Download Contoh Silabus Mata Pelajaran (Mapel) SMK Revisi 2017: Acuan Resmi!
InformasiGuru.com -
Posting Komentar
Download Contoh Silabus Mata Pelajaran (Mapel) SMK: Acuan Resmi dari Direktorat Pembinaan SMK Kemdikbud
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 ten tang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Pasal 1 ayat (2) menegaskan, bahwa Kurikulum 2013 pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah terdiri atas: (a) kerangka dasar kurikulum dan (b) struktur kurikulum. Sedangkan penjabaran lebih lanjut menjadi kurikulum yang implementatif merupakan tanggung jawab masing-masing satuan pendidikan SMK untuk mengembangkannya, termasuk di dalamnya mengembangkan silabus mata pelajaran.
Sehubungan dengan itu Direktorat Pembinaan SMK telah menerbitkan "Pedoman Sinkronisasi dan Penyusunan Kurikulum Implementatif SMK/MAK" yang isinya antara lain tentang bagaimana menyusun silabus mata pelajaran.
Silabus adalah kerangka acuan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap mata pelajaran berisi komponen identitas mata pelajaran, identitas satuan pendidikan, kompetensi inti dan kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pokok, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu dan alternatif penilaian. Silabus juga merupakan gambaran umum program serta target yang akan dicapai mata pelajaran, di samping sebagai dokumentasi tertulis dalam rangka akuntabilitas program pembelajaran. Keberadaan silabus menjadi penting, karena akan menjadi acuan dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pengelolaan media, sumber belajar dan pengembangan sistem penilaian.
Melengkapi pedoman penyusunan kurikulum implementatif tersebut, Direktorat Pembinaan SMK menyiapkan contoh-contoh silabus beberapa mata pelajaran SMK agar para guru, kepala SMK, pengawas dan pihak-pihak terkait lainnya memiliki gambaran yangjelas tentang silabus yang harus dikembangkan. Contoh-contoh silabus berikut adalah kondisi minimal yang dapat dikembangkan dan disempurnakan sesuai dengan kondisi dan situasi di satuan pendidikan.
Berikut adalah tautan download contoh silabus mata pelajaran (mapel) SMK revisi 2017:
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penyusunan silabus sesuai dengan acuan resmi silabus mapel SMK di atas. Di antaranya adalah sebagai berikut:
- Bagian heading yang memuat hal- hal sebagai berikut:
- Kompetensi Inti
- Kompetensi Dasar
SILABUS MATA PELAJARAN
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi : 108 Jam Pelajaran (JP)
Kompetensi Inti (KI)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
| Kompetensi Dasar | Indikator Pencapaian Kompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | Alternatif Penilaian |
|---|---|---|---|---|---|
| 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) | 3.1.1 Menjelaskan konsep logika3.1.2 Mengurutkan prosedur fungsi- fungsi algoritma sederhana dalam kehidupan sehari- hari4.1.1 Menggunakan perintah berdasarkan fungsi4.1.2 Membuat permainan dengan perangkat lunak animasi | ● Konsep logika dan algoritma● Notasi flowchart● Pembuatan permainan sederhana dengan perangkat lunak animasi | 6 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep logika dan algoritma menggunakan flowchart● Mengumpulkan data tentang penggunaan fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi● Mengolah data tentang fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi● Mengomunikasikan tentang fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| 3.2 Menerapkan metode peta- minda4.2 Membuat peta- | 3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda3.2.2 Menguraikan menu- menu perangkat lunak peta-minda3.2.3 Menentukan alternatif solusi pemecahan masalah4.2.1 Mengoperasikan | ● Metode peta-minda untuk penguraian masalah● Perangkat lunak peta- minda | 3 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang metode peta- minda● Mengumpulkan data tentang metode peta- minda● Mengolah data tentang metode peta-minda | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| minda | perangkat lunak peta-minda4.2.2 Membuat peta- minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif solusi | ● Mengomunikasikan tentang metode peta- minda | |||
| 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata | 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif3.3.2 Menganalisis ciri-ciri paragrafargumentatif3.3.3 Menganalisis ciri-ciri paragraf naratif3.3.4 Menganalisis ciri-ciri paragraf persuasif3.3.5 Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif4.3.1 Memodifikasi dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata | ● Jenis-jenis paragraph (deksriptif, argumentatif, naratif, persuasif)● Pemformatan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata | 6 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang evaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif● Mengumpulkan data tentang penyusunan kembali format dokumen pengolah kata● Mengolah data tentang penyusunan kembali format dokumen pengolah kata● Mengomunikasikan tentang penyusunan kembali format dokumen pengolah kata | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| 4.3.2 Membuat karya tulis4.3.3 Mengembangkan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata | |||||
| 3.4 Menerapkan logika dan operasiperhitungan data4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka | 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operasi matematika3.4.2 Mengurutkan operasi matematika3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada perhitungan berkondisi3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai seldan referensi alamat sel3.4.5 Memodifikasi sel4.4.1 Menggunakan formula pada pemrosesan data | ● Operasi perhitungan matematika● Perangkat lunak pengolah angka● Fungsi logika pada perangkat lunak pengolah angka● Referensi berdasarkan sel● Referensi berdasarkan nilai● Grafik dan diagram | 9 | ● Mengamati tentang logika dan operasi perhitungan data● Mengumpulkan data tentang operasi perangkat lunak pengolah angka● Mengolah data tentang operasi perangkat lunak pengolah angka● Mengomunikasikan tentang operasi perangkat lunak pengolah angka | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjukkerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| 4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk grafis | |||||
| 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide4.5 Membuat slideuntuk presentasi | 3.5.1 Menjelaskan fitur- fitur untuk pembuatan slide3.5.2 Menentukan fitur yang digunakan pada perangkat lunak pembuatan slide3.5.3 Menganalisis slide sesuai dengan pesan yang disampaikan4.5.1 Menggunakan fitur perangkat lunak pembuatan slide4.5.2 Membuat slide presentasi dilengkapi dengantransisi dan animasi | ● Fitur-fitur perangkat lunak pembuatan slide● Teknik pembuatan slide | 9 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide● Mengumpulkan data tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide● Mengolah data tentang tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide● Mengomunikasikan tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif4.6 Melakukan presentasi yang efektif | 3.6.1 Menjelaskan teknik presentasi3.6.2 Menentukan teknik presentasi yang efektif4.6.1 Menyiapkan bahan presentasi4.6.2 Melaksanakan presentasi | ● Teknik operasi fitur presentasi● Teknik komunikasi | 6 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teknik presentasi yang efektif● Mengumpulkan data tentang teknik presentasi yang efektif● Mengolah data tentang teknik presentasi yang efektif● Mengomunikasikan tentang teknik presentasi yang efektif | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| 3.7 Menganalisis pembuatan e- book | 3.7.1 Menjelaskan tentange-book3.7.2 Menjelaskan berbagai format e- book3.7.3 Mengurutkan proses konversi dokumen menjadi e-book3.7.4 Memilih perangkat lunak pembaca dokumen e-book3.7.5 Memilih informasi | ● Materi e-book● Prosedur membuat e-book● Perangkat lunak pembaca dokumen e-book | 6 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pembuatan e- book● Mengumpulkan data tentang pembuatan e- book● Mengolah data tentang pembuatan e-book● Mengomunikasikan tentang pembuatan e- book | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor | pada metadata4.7.1 Melaksanakan konversi dokumen menjadi HTML4.7.2 Melengkapi dokumen e-book dengan dokumen multimedia4.7.3 Melengkapi daftar isi pada e-book4.7.4 Membuat sampul4.7.5 Melengkapimetadata4.7.6 Menampilkan dokumen e-book | ||||
| 3.8 Memahami konsepKewargaan Digital | 3.8.1 Menjelaskan konsepKewargaan Digital3.8.2 Menjelaskan konsepinternet safety3.8.3 Menjelaskan jenis virus komputer dan pencegahannya3.8.4 Menjelaskan simbolCreative Commons | ● Konsep Kewargaan Digital● Cyber-bullying dan Cyber- harassment● Penggunaan internet dengan aman dan beretika● Simbol Creative Commons | 3 | ● Mengamati tentang konsep Kewargaan Digital● Mengumpulkan data tentang konsep Kewargaan Digital● Mengolah data tentang konsep Kewargaan Digital● Mengomunikasikan tentang konsep Kewargaan Digital | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital | 4.8.1 Mengidentifikasi etika Kewargaan Digital4.8.2 MelaksanakanKewargaan Digital | ||||
| 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine4.9 Melakukan penelusuran informasi | 3.9.1 Menjelaskan komponen Search Engine3.9.2 Menentukan key- word penelusuran4.9.1 Menggunakan key- word penelusuran4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan | ● Komponen dan cara kerjaSearch Engine● Key-word pada SearchEngine● Penelusuran lanjutan | 6 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine● Mengumpulkan data tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine● Mengolah data tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine● Mengomunikasikan tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| 3.10 Menganalisis | 3.10.1 Menjelaskan | ● Prosedur komunikasi | 9 | ● Mengamati untuk | Pengetahuan: |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan | kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron3.10.2 Mendeskripsikan proses komunikasi data sinkron dan asinkron3.10.3 Membedakan jenis komunikasi sinkron dan asinkron4.10.1 Melakukan chatting(teks dan video)4.10.2 Melakukan komunikasi menggunakan e- mail4.10.3 Melakukan publikasi menggunakan blog, vlog, dll4.10.4 Melakukan kolaborasi dokumen daring4.10.5 Menggunakan layanan penyimpanan | daring sinkron dan asinkron (chat, email, blog, vlog, dropbox, dll)● Pengelolaan (pembuatan, pengubahan, sharing dan penyimpanan) dokumen daring | mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan● Mengumpulkan data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan● Mengolah data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan● Mengomunikasikan tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan | • Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio | |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| dokumen daring | |||||
| 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya) | 3.11.1 Menjelaskan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring3.11.2 Menerapkan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring3.11.3 Mengorganisasikan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring4.11.1 Menyiapkan tugas pembelajaran secara daring menggunakan fitur kolaboratif daring4.11.2 Melaksanakantugas pembelajaran secara daringmenggunakan fitur kolaboratif daring | ● Konsep pembelajaran jarak jauh● Fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring | 9 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring● Mengumpulkan data tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring● Mengolah data tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring● Mengomunikasikan tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi | 3.12.1 Menentukan alur proses pembuatan video3.12.2 Merancang | ● Konsep pembuatan video● Teknik pembuatan sinopsis, naskah dan storyboard | 12 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang dokumen tahap | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi | sinopsis, naskah dan storyboard4.12.1 Membuat sinopsis4.12.2 Membuat naskah4.12.3 Mendesain karakter4.12.4 Membuatstoryboard | ● Desain karakter | pra-produksi● Mengumpulkan data tentang dokumen tahap pra-produksi● Mengolah data tentang dokumen tahap pra- produksi● Mengomunikasikan tentang dokumen tahap pra-produksi | • PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio | |
| 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/ atau musik digital4.13 Memproduksi video dan/atau animasi dan/ atau musik digital | 3.13.1 Menjelaskan produksi video, animasi dan/atau musik digital3.13.2 Menerapkan produksi video, animasi dan/atau musik digital3.13.3 Mengorganisasikan produksi video, animasi dan/atau musik digital4.13.1 Mengoperasikan kamera4.13.2 Menggunakan teknik penempatan | ● Sinematografi dasar● Penempatan dan pergerakan kamera● Pencahayaan (Lighting)● Wardrobe● Perangkat lunak animasi atau penyunting audio | 15 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital● Mengumpulkan data tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital● Mengolah data tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital● Mengomunikasikan tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/penugasan• Portofolio |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| dan pergerakan kamera4.13.3 Memodifikasi pencahayaan4.13.4 Mengoperasikan perangkat lunak animasi4.13.5 Melakukan modelling, texturing, rigging4.13.6 Memodifikasi objek (scaling, rotating, moving)4.13.7 Mengoperasikan perangkat lunak penulisan nada atau penyunting audio | |||||
| 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital | 3.14.1 Merencanakan evaluasi proses produksi video, animasi dan/atau musik digital3.14.2 Merencanakan evaluasi produk video, animasi dan/atau musik | ● Perangkat lunak penyunting video/ animasi/● Teknik memotong dan menggabungkan scene | 9 | ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang kesesuaian hasil produksi dengan naskah● Mengumpulkan data bagian tahapan produksi yang tidak/belum sesuai dengan naskah maupun arahan sutradara | Pengetahuan:• Tes tulis• Tes lisan• Penugasan• PortofolioKeterampilan:• Penilaian unjuk kerja• Proyek/ |
| Kompetensi Dasar | Indikator PencapaianKompetensi | Materi Pokok | JP | Kegiatan Pembelajaran | AlternatifPenilaian |
| 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi | digital4.14.1 Menyiapkan perangkat evaluasi produksi video, animasi dan/atau musik digital4.14.2 Melaksanakan evaluasi produk video, animasi dan/atau musik digital4.14.3 Membuat laporan hasil evaluasi produk video, animasi dan/atau musik digital | ● Mengolah data untuk melakukan penyesuaian scene menggunakan perangkat lunak editor video, animasi, atau musik digital● Menggabungkan setiap scene menjadi video utuh sesuai naskah. Khusus animasi: melakukan rendering | penugasan• Portofolio |
Demikian tulisan tentang
 SMK Revisi 2017: Acuan Resmi!){kind=link}
Posting Komentar untuk "Download Contoh Silabus Mata Pelajaran (Mapel) SMK Revisi 2017: Acuan Resmi!"
Masukan dari Anda Terhadap Tulisan Kami Akan Sangat Kami Apresiasi. Terima Kasih dan Selamat Berpartisipasi!