Download Kisi-kisi UAMBD MI Tahun Pelajaran 2017/2018
InformasiGuru.com -
Posting Komentar
Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah (UAMBD) Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Pelajaran 2017/2018
UAMBD merupakan kepanjangan dari Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah. UAMBD merupakan ujian akhir yang bermuatan pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI).
Mata pelajaran yang diujikan pada UAMBD Tahun Pelajaran 2017/2018 ini meliputi:
Al-Qur'an Hadis
Akidah-Akhlak
Bahasa Arab
Fikih
Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Berikut adalah tautan Download Kisi-kisi UAMBD MI Tahun Pelajaran 2017/2018:
Berikut adalah isi kutipan dari Kisi-kisi UAMBD MI Tahun Pelajaran 2017/2018
Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah (UAMBD) Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Pelajaran 2017/2018: Al-Qur'an-Hadis
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
|---|---|---|---|
| 1. | Memahami arti dan isi kandungan Q.S. an- Nasr (110) dan al-Kautsar (108) | QS. an-Nashr (110) , QSal-Kausar (108) | Menjelaskan hikmah terkandung dalam Q.S an-Nashr dan al-Kautsar |
| 2 | Mengenal Q.S. al-‘adiyat (100) | QS. al-‘adiyat (100) | Mengidentifikasi Q.S. al-‘Adiyat |
| 3. | Memahami hukum bacaan Izhardan ikhfa’ | Hukum bacaan izhar &ikhfa | Menjelaskan hukum bacaan izhar |
| 3. | Memahami hukum bacaan Izhardan ikhfa’ | Hukum bacaan izhar &ikhfa | Menganalisis penerapan hukum bacaan ikhfa dalam al-Qur’an. |
| 4. | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang niat riwayat al-Bukhari dari Umar bin khattab | Hadis tentang niat | Menjelaskan makna yang terkandung dalam hadis tentangNiat. |
| 5. | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang takwa riwayat at-Tirmizi dari Abu Zar | Hadis tentang Takwa | Menjelaskan isi kandungan hadis tentang Takwa |
| 6 | Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- Lahab (111) | QS. Al-Lahab (111) | Menterjemahkan Q.S. al-Lahab |
| 6 | Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- Lahab (111) | QS. Al-Lahab (111) | Menjelaskan isi kandungan Q.S. al-Lahab |
| 7 | Mengenal Q.S. al-Insyirah(94) | QS. Al-Insyirah (94) | Mengidentifikasi QS al-Insyirah |
| 9. | Memahami hukum bacaan idgam bigunnah, idgam bilagunnah, dan iqlab | Hukum bacaan idgam bigunnah, idgam bilagunnah, daniqlab | Menjelaskan hukum bacaan idgam bigunnah, idgam bilagunnah, dan iqlab dalam salah satu surah pendek pilihan |
| 10. | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang silaturrahim riwayat Bukhari Muslim dari Anas | Hadis tentang silaturrahim | Menganalisis isi kandungan hadis tentang Silaturrahim |
| 11 | Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- | Arti dan isi | Menterjemah Q.S. al-Kafirun (109) |
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
| Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at- Takasur (102) | kandungan Q.S. al- Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at-Takasur (102) | Menjelaskan makna yang terkandung dalam Q.S. al-Kafirun | |
| Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at- Takasur (102) | kandungan Q.S. al- Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at-Takasur (102) | Menterjemahkan Q.S. al-Ma’un (107) | |
| Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at- Takasur (102) | kandungan Q.S. al- Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at-Takasur (102) | Menganalisis perilaku yang sesuai denga nisi kandunganQ.S. al-Ma’un | |
| Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at- Takasur (102) | kandungan Q.S. al- Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at-Takasur (102) | Menterjemah Q.S. at-Takasur (102). | |
| Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at- Takasur (102) | kandungan Q.S. al- Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at-Takasur (102) | Menjelaskan isi kandungan Q.S. at-Takasur (102). | |
| 12 | Memahami hukum bacaan Mim Mati (IdgamMimi, Ikhfa’ Syafawi, dan Izhar Syafawi) | Hukum Bacaan MimSukun | Menganalisis penerapan hukum bacaan Mim Sukun pada salah satu surah pendek pilihan. |
| 13 | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad | Hadis tentang menyayangi anak yatim | Menterjemahkan hadis tentang menyayangi anak yatim |
| 13 | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad | Hadis tentang menyayangi anak yatim | Menganalisis perilaku yang sesuai dengan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim. |
| 14 | Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- Qadr (97) | QS. Al-Qadr (97) | Menterjemah Q.S. al-Qadr. |
| 14 | Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- Qadr (97) | QS. Al-Qadr (97) | Menjelaskan isi kandungan QS. Al-Qadr |
| 15 | Mengenal Q.S. al- ‘Alaq (96) | Q.S. al- ‘Alaq (96) | Mengidentifikasi Q.S. Al-‘Alaq, |
| 15 | Mengenal Q.S. al- ‘Alaq (96) | Q.S. al- ‘Alaq (96) | Menentukan urutan Q.S. al-‘Alaq |
| 16. | Memahami hukum bacaan Waqafdan Washal | Hukum bacaan Waqaf dan Washal | Menganalisis penerapan tanda waqaf dalam al-Quran. |
| 17 | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang ciriciri orang munafik riwayat al- Bukhari Muslim dari AbuHurairah | Hadis tentang ciriciri orang munafik | Menterjemah hadis tentang ciri-ciri orang munafik |
| 17 | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang ciriciri orang munafik riwayat al- Bukhari Muslim dari AbuHurairah | Hadis tentang ciriciri orang munafik | Menjelaskan isi kandungan Hadis tentang ciri-ciri orang munafik |
| 18 | Memahami arti dan isi kandungan Q.S. ad- Duha (93) | Q.S. ad-Duha (93) | Menentukan urutan Q.S. ad-Dhuha |
| 18 | Memahami arti dan isi kandungan Q.S. ad- Duha (93) | Q.S. ad-Duha (93) | Menterjemah Q.S ad-Dhuha |
| 18 | Memahami arti dan isi kandungan Q.S. ad- Duha (93) | Q.S. ad-Duha (93) | Menganalisis isi kandungan Q.S. ad-Dhuha |
| 19 | Memahami hukum bacaan Madgabi‘r dan Mad Far’i (Wajib Muttasil danJaiz Munfasil) | Hukum bacaan Mad tabi‘i dan Mad Far’i (WajibMuttasil dan Jaiz | Menjelaskan ketentuan hukum bacaan mad |
| 19 | Memahami hukum bacaan Madgabi‘r dan Mad Far’i (Wajib Muttasil danJaiz Munfasil) | Hukum bacaan Mad tabi‘i dan Mad Far’i (WajibMuttasil dan Jaiz | Menerapkan hukum bacaan Mad tabi’i dan Mad Far’i (WajibMuttasil dan Jaiz Munfasil) pada surat-surat pendek pilihan |
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
| Munfasil) | |||
| 20 | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang keutamaan memberi menurut riwayat al-Bukhari Muslim dari Abdullah Ibnu Umar | Hadis tentang keutamaan memberi | Menterjemah hadis tentang keutamaan memberi |
| 20 | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang keutamaan memberi menurut riwayat al-Bukhari Muslim dari Abdullah Ibnu Umar | Hadis tentang keutamaan memberi | Menentukan makna yang terkandung dalam hadis tentang keutamaan memberi |
| 21 | Mengenal Q.S. al-Bayyinah (98) | Q.S. al-Bayyinah (98) | Mengidentifikasi ayat QS al-Bayyinah |
| 21 | Mengenal Q.S. al-Bayyinah (98) | Q.S. al-Bayyinah (98) | Menentukan urutan QS. al-Bayyinah |
| 22 | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang amal salih riwayat Muslim dari Abu Hurairah | Hadis tentang amal salih | Menentukan terjemah hadis tentang amal salih |
| 22 | Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang amal salih riwayat Muslim dari Abu Hurairah | Hadis tentang amal salih | Menganalisis perilaku positif yang sesuai dengan isi kandungan hadis tentang amal salih |
Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah (UAMBD) Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Pelajaran 2017/2018: Akidah Akhlak
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
|---|---|---|---|
| 1 | Meyakini kekuasaan Allah SWT. melalui kalimattayyibah La Haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (Hauqalah) | Kalimat thayyibahhauqalah | Menentukan kalimat Thoyibah Hauqolah |
| 2 | Meyakini sifat-sifat Allah melalui asmaul husna (al-Mukmin, al-Azhim, al- Haadii, al-Adlu, dan al- Hakam) | Asmaul husna | Memberikan contoh perilaku meneladaniasmaul husna (al-Mukmin, al-Azhim, al- Haadii, al-Adlu, dan al-Hakam) |
| 3 | Memiliki sikap tabah dan sabar dalam menghadapi cobaan sebagai implementasi dalam meneladanikisah Masyitah | Akhlak terpuji tabah dan sabar | Menunjukan sikap patuh dan sabar meneladani Siti Mashitoh |
| 4 | Menceritakan kitab-kitab AllahSWT beserta nabi yang menerimanya | Beriman kepada kitab- kitab Allah | Menentukan nama nabi sesuai dengan kitab yang diterimanya |
| 4 | Menceritakan kitab-kitab AllahSWT beserta nabi yang menerimanya | Beriman kepada kitab- kitab Allah | Menentukan manfaat diturunkaannya kitabAllah |
| 5 | Membiasakan sikap hormat dan patuh dalamkehidupan sehari-hari | Akhlak terpuji hormatdan patuh | Meunjukkan sikap sikap hormat dan patuh |
| 6 | Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah(assalaamu’alaikum) | Kalimat thoyibah salam | Menentukan arti bacaan salam |
| 7 | Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yangterkandung dalam asmaul husn(as- Salaam, al-Mukmin, dan al- Latiif) | Asmaul Husna | Menentukan cara meneladani asmaul husna(as- Salaam, al-Mukmin, dan al- Latiif) |
| 8 | Mencintai dan meneladani akhlak mulia lima Rasul | Akhlak terpuji | Menyebutkan nama-nama nabi yang |
| Ulul Azmi | termasuk ulul azmi | ||
| 9 | Meyakini kebesaran Allah melalui kalimat thayyibah(Alhamdulillaah dan Allahu Akbar) | Kalimat ThoyibahAlhamdulillah danAllahuakbar | Menentukan waktu mengucap kalimat thayyibah takbir atau tahmid |
| 9 | Meyakini kebesaran Allah melalui kalimat thayyibah(Alhamdulillaah dan Allahu Akbar) | Kalimat ThoyibahAlhamdulillah danAllahuakbar | Menentukan waktu mengucap kalimat thayyibah takbir atau tahmid |
| 10 | Meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung dalamasmaul husna (ar-Rozzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur,dan al-Mughni) | Asmaul Husna | Memberikan contoh bukti Allah bersifatArrozak |
| 10 | Meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung dalamasmaul husna (ar-Rozzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur,dan al-Mughni) | Asmaul Husna | Meneladani Asmaul husna Alfattah |
| 11 | Meyakini adanya hari akhir ( kiamat ) | Beriman kepada hari akhir | Mengidentifikasi Beriman kepada hari akhir |
| 11 | Meyakini adanya hari akhir ( kiamat ) | Beriman kepada hari akhir | Menyebutkan salah satu tanda hari kiamat |
| 12 | Membiasakan sikap teguh pendirian, dermawan , optimis, qanaah, dan tawakkal dalam kehidupansehari-hari | Akhlak terpuji | menyimpulkan ahlak terpuji (teguh pendirian) |
| 12 | Membiasakan sikap teguh pendirian, dermawan , optimis, qanaah, dan tawakkal dalam kehidupansehari-hari | Akhlak terpuji | menyimpulkan ahlak terpuji (optimis) |
| 12 | Membiasakan sikap teguh pendirian, dermawan , optimis, qanaah, dan tawakkal dalam kehidupansehari-hari | Akhlak terpuji | menyebutkan manfaat bersikap dermawan |
| 13 | Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (inna lillaahi wa innaa ilaihi rajiuun) | Kalimat Thoyibah Tarji’ | Memberikan contoh perilaku seorang muslim ketika tertimpa suatu musibah |
| 14 | Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna(al-Muhyii, al-Mumiit dan al-Baaqii) | Asmaul husna | Menentukan nama asmaul husna yang tepat(al-Muhyii, al-Mumiit dan al-Baaqii)berdasarkan ayat |
| 14 | Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna(al-Muhyii, al-Mumiit dan al-Baaqii) | Asmaul husna | Menentukan nama asmaul husna yang tepat |
| 15 | Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat | Akhlak terpuji | menentukan contoh akhlak baik terhadap tetangga |
| 16 | Menghindari sifat pesimis, bergantung, serakah, dan putus asa dalam kehidupan sehari-hari | Akhlak tercela | menentukan istilah yang tepat (pesimis) |
| 16 | Menghindari sifat pesimis, bergantung, serakah, dan putus asa dalam kehidupan sehari-hari | Akhlak tercela | menyimpulkan istilah yang tepat (putus asa) |
| 17 | Meyakini keagungan sifat Allah melalui kalimat | Kalimat Thoyibah | Menyebutkan bentuk perintah yang terdapat |
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
| thayyibah istigfar (astaghfirullaahal‘aziim) | Istigfar | pada QS. Nuh ayat 10 | |
| thayyibah istigfar (astaghfirullaahal‘aziim) | Istigfar | Menentukan keutamaan membiasakan mengucapkan istighfar | |
| thayyibah istigfar (astaghfirullaahal‘aziim) | Istigfar | Menentukan waktu yang tepat dalam mengucapkan bacaan istighfar | |
| 18 | Meyakini sifat-sifat Allah melalui asmaul husna (al-Qawwiy, al-Hakim, al-Mushawwir dan al-Qadir) | Asmaul husna | Menentukan nama asmaul husna yang tepatal-Mushawwir |
| 18 | Meyakini sifat-sifat Allah melalui asmaul husna (al-Qawwiy, al-Hakim, al-Mushawwir dan al-Qadir) | Asmaul husna | Menentukan salah satu perwujudan asmaul husna Allah dalam kehidupan sehari-hari al- Mushawwir |
| 18 | Meyakini sifat-sifat Allah melalui asmaul husna (al-Qawwiy, al-Hakim, al-Mushawwir dan al-Qadir) | Asmaul husna | Menentukan nama asmaul husna yang tepatal-qodir |
| 18 | Meyakini sifat-sifat Allah melalui asmaul husna (al-Qawwiy, al-Hakim, al-Mushawwir dan al-Qadir) | Asmaul husna | Menentukan nama asmaul husna yang tepatal-hakim |
| 19 | Meyakini adanya Qada dan Qadar Allah swt (takdir) | Beriman kepada qadadan qodar | Menentukan sikap yang tepat ketika menghadapi takdir Allah |
| 19 | Meyakini adanya Qada dan Qadar Allah swt (takdir) | Beriman kepada qadadan qodar | Menentukan pengertian qada dan qodar |
| 20 | Meyakini sifat tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari | Akhlak terpuji | Menentukan contoh akhlak terpuji tanggung jawab |
| 20 | Meyakini sifat tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari | Akhlak terpuji | Menentukan alasan bersikap tanggung jawab, adil dan bijaksana. |
| 20 | Meyakini sifat tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari | Akhlak terpuji | Menentukan contoh akhlak terpuji adil |
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
| 21 | Membiasakan diri untuk menghindari sifat marah, fasik, murtad | Akhlak tercela | Menentukan arti akhlak tercela murtad |
| 21 | Membiasakan diri untuk menghindari sifat marah, fasik, murtad | Akhlak tercela | Menentukan cara menghindari akhlak tercela marah |
| 21 | Membiasakan diri untuk menghindari sifat marah, fasik, murtad | Akhlak tercela | Menentukan cara menghindari akhlak tercelafasik |
| 22 | Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yangterkandung asmaul husna (al-Ghafuur, al-Afuwwu, ash- Shabuur dan al-Haliim) | Asmaul Husna | Menentukan nama asmaul husna yang tepat (al-Qawwiy, al-Hakim, al-Mushawwir dan al- Qadir) |
| 22 | Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yangterkandung asmaul husna (al-Ghafuur, al-Afuwwu, ash- Shabuur dan al-Haliim) | Asmaul Husna | Menentukan nama asmaul husna yangsesuai (al-Ghafuur, al-Afuwwu, ash- Shabuurdan al-Haliim) |
| 22 | Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yangterkandung asmaul husna (al-Ghafuur, al-Afuwwu, ash- Shabuur dan al-Haliim) | Asmaul Husna | Menentukan cara meneladani asmaul husna dan nama yang tepat (al-Ghafuur, al-Afuwwu, ash- Shabuur dan al-Haliim) |
| 23 | Memahami sifat sabar dan taubat dalam kehidupansehari-hari melalui kisah Nabi Ayub AS dan kisahNabi Adam AS | Sabar dan Taubat | Menentukan arti taubat |
| 23 | Memahami sifat sabar dan taubat dalam kehidupansehari-hari melalui kisah Nabi Ayub AS dan kisahNabi Adam AS | Sabar dan Taubat | Menentukan dalil tentang taubat |
| 23 | Memahami sifat sabar dan taubat dalam kehidupansehari-hari melalui kisah Nabi Ayub AS dan kisahNabi Adam AS | Sabar dan Taubat | Menentukan keteladanan yang bisa diambil dari kisah Ayyub AS |
| 23 | Memahami sifat sabar dan taubat dalam kehidupansehari-hari melalui kisah Nabi Ayub AS dan kisahNabi Adam AS | Sabar dan Taubat | Menentukan keteladanan yang bisa diambildari kisah Adam AS |
| 24 | Menghayati akhlak yang baik terhadap binatang dantumbuhan dalam hidup sehari-hari. | Berakhlak terhadapBinatang dan Tumbuhan | Menentukan akhlak yang baik terhadapterhadap binatang dan tumbuhan |
| 24 | Menghayati akhlak yang baik terhadap binatang dantumbuhan dalam hidup sehari-hari. | Berakhlak terhadapBinatang dan Tumbuhan | Menentukan contoh perilaku yang terhadapbinantang dan tumbuhan |
Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah (UAMBD) Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Pelajaran 2017/2018: Bahasa Arab
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
|---|---|---|---|
| 1 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: سفنلاب فيرعتلا baik secara lisan maupun tulisan | سفنلاب فيرعتلا | Menerapkan penggunaan huruf jar dalam kalimat. |
| 2 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: تاودلأا ةيسردملا؛baik secara lisan maupun tulisan | تاودلأا ةيسردملا | Identifikasi isim mufrad dalam kalimat |
| 2 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: تاودلأا ةيسردملا؛baik secara lisan maupun tulisan | تاودلأا ةيسردملا | Merinci isim mudzakar/ muannats dalamkalimat. |
| 3 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: باحصأ ةنهملاbaik secara lisan maupun tulis | ةنهملا باحصأ | Menerapkan mufradat yang tepat dalamsebuah dialog |
| 4 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: ناونعلاbaik secara lisan maupun tulisan | ناونعلا | Menemukan dhorof makan pada dialog |
| 4 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: ناونعلاbaik secara lisan maupun tulisan | ناونعلا | Menyusun rangkaian dialog |
| 5 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: دارفأ ةرسلأاbaik secara lisan maupun tulisan | ةرسلأا دارفأ | Menyusun kalimat berdasarkan gambar |
| 5 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: دارفأ ةرسلأاbaik secara lisan maupun tulisan | ةرسلأا دارفأ | Menemukan nama–nama anggota keluarga melalui bagan struktur keluarga |
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
| 6 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: ةرسلأا يف تيبلا baik secara lisan maupun tulisan | تيبلا يف ةرسلأا | Menerapkan penggunaan dhomir muttashil pada kalimat |
| 6 | Memahami bunyi dan makna ungkapan sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: ةرسلأا يف تيبلا baik secara lisan maupun tulisan | تيبلا يف ةرسلأا | Menyusun kalimat tentang anggota keluarga melalui gambar |
| 7 | Memahami bentuk dan makna kata, frase, kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan terkait topik:ةركاذملاو سولجلا ةفرغbaik secara lisan maupun tertulis | سولجلا ةفرغ | Menyusun kalimat sesuai dengan strukturةفص مسا + مسا + لا |
| 7 | Memahami bentuk dan makna kata, frase, kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan terkait topik:ةركاذملاو سولجلا ةفرغbaik secara lisan maupun tertulis | ةركاذملا ةفرغ | Menyusun pola struktur kalimat menggunakan kata sifat |
| 7 | Memahami bentuk dan makna kata, frase, kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan terkait topik:ةركاذملاو سولجلا ةفرغbaik secara lisan maupun tertulis | سولجلا ةفرغةركاذملاو | Menentukan ungkapan pertanyaan yang tepat |
| 8 | Memahami bentuk dan makna kata, frase, kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan terkait topik: يف؛ةقيدحلاbaik secara lisan maupun tertulis | ةقيدحلا يف | Menemukan terjemahan yang tepat |
| 8 | Memahami bentuk dan makna kata, frase, kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan terkait topik: يف؛ةقيدحلاbaik secara lisan maupun tertulis | ةقيدحلا يف | Menentukan dhorof makan pada kalimat dengan pola:مسا + ناكملا فرظ + مسا |
| 9 | Memahami bentuk dan makna kata, frase, kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan terkait topik: ناوللأاbaik secara lisan maupun tertulis | ناوللأا | Membandingkan dua ungkapan |
| 9 | Memahami bentuk dan makna kata, frase, kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan terkait topik: ناوللأاbaik secara lisan maupun tertulis | ناوللأا | Membedakan antara penggunaan warna untuk muannats dan muzakkar pada kalimat |
| 10 | Mengidentifikasi bunyi dan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: لصفلا يفbaik secara lisan maupun tertulis | لصفلا يف | Menentukan isim yang sesuai dengan kata sifat, terkait gambar |
| 10 | Mengidentifikasi bunyi dan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: لصفلا يفbaik secara lisan maupun tertulis | لصفلا يف | Menentukan terjemahan yang tepat pada kata yang bergaris bawah لصفلا يف |
| 11 | Mengidentifikasi bunyi dan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait | ةبتكم يف | Menentukan penggunaan mufradat yang tepat dari sebuah kalimat berbahasa Indonesia |
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
| topik: ؛ةسردملا ةبتكم يفbaik secara lisan maupun tertulis | ةسردملا | Menerapkan ناكملا فرظ yang tepat terkaitgambar | |
| 12 | Mengidentifikasi bunyi dan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: ؛ةيباتكلا تاودلأا ةبتكم يف baik secara lisan maupun tertulis | تاودلأا ةبتكم يف ةيباتكلا | Menunjukkan perbedaan penggunaan “kata tunjuk” yang benar dan tepat terkait gambar |
| 12 | Mengidentifikasi bunyi dan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik: ؛ةيباتكلا تاودلأا ةبتكم يف baik secara lisan maupun tertulis | تاودلأا ةبتكم يف ةيباتكلا | Menerapkan kata tanya (istifham) yang tepat terkait dialog yang disajikan |
| 13 | Mengidentifikasi bunyi dan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkaittopik: فصقملا يف baik secara lisan maupun tertulis | فصقملا يف | Mengidentifikasi jenis minuman terkait gambar |
| 13 | Mengidentifikasi bunyi dan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkaittopik: فصقملا يف baik secara lisan maupun tertulis | فصقملا يف | Merangkai kata menjadi kalimat yang tepat |
| 14 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:تيبلا يفو ةسردملا يف انلامعأbaik secara lisan maupun tertulis | يف انلامعأ يفو ةسردملا تيبلا | Menterjemahkan ke dalam bahasa Arabdengan pola :هب لوعفم+ ريمض/لعاف + عراضم لعف |
| 14 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:تيبلا يفو ةسردملا يف انلامعأbaik secara lisan maupun tertulis | يف انلامعأ يفو ةسردملا تيبلا | Memilih beberapa dhomir yang sesuai pada kalimat fiil mudhori’ |
| 15 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:تيبلا يفو ةسردملا يف انلامعأbaik secara lisan maupun tertulis | يف انلامعأ يفو ةسردملا تيبلا | Menerapkan kata kerja عراضم لعف pada dialog, |
| 15 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:تيبلا يفو ةسردملا يف انلامعأbaik secara lisan maupun tertulis | يف انلامعأ يفو ةسردملا تيبلا | Menerapkan subjek/dhomir yang sesuai terhadap fiil mudhori’ dari sebuah kalimat , |
| 15 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:تيبلا يفو ةسردملا يف انلامعأbaik secara lisan maupun tertulis | يف انلامعأ يفو ةسردملا تيبلا | Menerapkan penggunaan zorf zaman padakalimat |
| 16 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:ةعاس يأ يفو ةعاسلا مكbaik secara lisan maupun tertulis | يفو ةعاسلا مكةعاس يأ | Memprediksi waktu yang tepat dengankegiatan |
| 16 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:ةعاس يأ يفو ةعاسلا مكbaik secara lisan maupun tertulis | يفو ةعاسلا مكةعاس يأ | Menunjukkan jam dan menitnya dengan benar melalui gambar yang sesuai |
| 16 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:ةعاس يأ يفو ةعاسلا مكbaik secara lisan maupun tertulis | يفو ةعاسلا مكةعاس يأ | Menunjukkan gambar tentang jam dengan |
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
| menit kurang, | |||
| Menunjukkan arah jarum jam kurang 15 menit pada sebuah ungkapan | |||
| Menunjukkan kalimat yang tepat pada dialog | |||
| 17 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:ةيبرعلا ةغللا ملعتbaik secara lisan maupun tertulis | ةيبرعلا ةغللا ملعت | Menerapkanan fi’il amr yang tepat padakalimat |
| 17 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:ةيبرعلا ةغللا ملعتbaik secara lisan maupun tertulis | ةيبرعلا ةغللا ملعت | Menerapkan fill amr yg tepat |
| 17 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:ةيبرعلا ةغللا ملعتbaik secara lisan maupun tertulis | ةيبرعلا ةغللا ملعت | Menyusun pola kalimat yang benar dari kalimat acak |
| 17 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:ةيبرعلا ةغللا ملعتbaik secara lisan maupun tertulis | ةيبرعلا ةغللا ملعت | Menentukan terjemahan yang tepat di dalam bahasa Arab dari kalimat berbahasa indonesia |
| 17 | Mengidentifikasi bunyi huruf,kata, frase, dan makna kalimatsederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:ةيبرعلا ةغللا ملعتbaik secara lisan maupun tertulis | ةيبرعلا ةغللا ملعت | Memodifikasi perubahan dalam bentuk fiil amar muannats dari kalimat yang memuat fiil amr muzakkar, |
| 18 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:يلزنملا بجاولاbaik secara lisan maupun tertulis | يلزنملا بجاولا | Memodifikasi perubahan subjek mutakallim mufrad menjadi muzakkar mufrad pada dialog |
| 18 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:يلزنملا بجاولاbaik secara lisan maupun tertulis | يلزنملا بجاولا | Menunjukkan perubahan dari fi’il madhi ke fi’il mudhari’ dengan kesesuaian subjek/dhomirnyapada kalimat |
| 18 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:يلزنملا بجاولاbaik secara lisan maupun tertulis | يلزنملا بجاولا | Menentukan terjemahan fi’il madhi denganbenar dari kalimat sederhana |
| 18 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:يلزنملا بجاولاbaik secara lisan maupun tertulis | يلزنملا بجاولا | Menerapkan keterangan waktu yang tepatsesuai dengan kata kerja fi’il madhi pada kalimat |
| 18 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan terkait topik:يلزنملا بجاولاbaik secara lisan maupun tertulis | يلزنملا بجاولا | Menentukan terjemahan ke bahasa Arab dari kalimat berbahasa Indonesia |
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
| 19 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaanterkait topik: ةهزنلاbaik secara lisan maupun tertulis | ةهزنلا | Menerapkan kata kerja ( fiil madhi ) yang sesuai dengan pola kalimat + ضام لعف) وه ، تنأ،انأ( ريمض dari dialog |
| 19 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaanterkait topik: ةهزنلاbaik secara lisan maupun tertulis | ةهزنلا | Memilih alat transportasi yang sesuai dengan gambar, dengan pola kalimat) وه ، تنأ،انأ( ريمض + ضام لعف |
| 19 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaanterkait topik: ةهزنلاbaik secara lisan maupun tertulis | ةهزنلا | Menyusun pola kalimat yang sesuai dengangambar |
| 19 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaanterkait topik: ةهزنلاbaik secara lisan maupun tertulis | ةهزنلا | Memilih kata kerja yang sesuai dengansubjeknya dengan pola kalimat :وه ، تنأ،انأ( ريمض + ضام لعف |
| 19 | Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan makna kalimat sederhana sesuai dengan unsur kebahasaanterkait topik: ةهزنلاbaik secara lisan maupun tertulis | ةهزنلا | Memodifikasi kalimat acak menjadi susunan kalimat yang tepat dan benar |
Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah (UAMBD) Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Pelajaran 2017/2018: Fikih
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
|---|---|---|---|
| 1 | Memahami ketentuan zakat fitrah | Zakat Fitrah | Menunjukkan ketentuan zakat fitrah |
| 1 | Memahami ketentuan zakat fitrah | Zakat Fitrah | Menentukan ukuran / takaran zakat fitrah |
| 2 | Memahami ketentuan infaq | Infaq | Menjelaskan ketentuan infaq |
| 3 | Memahami ketentuan sedekah | Sedekah | Menjelaskan ketentuan sedekah |
| 4 | Memahami ketentuan shalat ‘idain | Shalat Idul Fitri dan IdulAdha | Menjelaskan ketentuan shalat Idul Fitri |
| 4 | Memahami ketentuan shalat ‘idain | Shalat Idul Fitri dan IdulAdha | Menjelaskan ketentuan shalat Idul Adha |
| 5 | Memahami ketentuan salat Jumat | Shalat Jumat | Menjelaskan ketentuan sholat Jumat |
| 6 | Memahami ketentuan puasa sunah | Puasa Sunah | Menjelaskan ketentuan puasa sunah |
| 7 | Memahami mandi wajib setelah haid | Bersuci dari haid | Menjelaskan ketentuan mandi wajib setelah haid |
| 7 | Memahami mandi wajib setelah haid | Bersuci dari haid | Menjelaskan ketentuan larangan bagi muslimah yang haid |
| 8 | Memahami ketentuan khitan | Khitan | Menjelaskan ketentuan khitan |
| 9 | Memahami ketentuan kurban | Kurban | Menjelaskan ketentuan kurban |
| 10 | Memahami tata cara haji | Haji | Menjelaskan ketentuan haji |
| 11 | Memahami tata cara umrah | Umrah | Menjelaskan ketentuan umroh |
| 12 | Memahami ketentuan makanan halal dan | Makanan halal dan | Menjelaskan ketentuan makanan yang halal dikonsumsi |
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
| haram dikonsumsi | haram | Menjelaskan ketentuan makanan yang haram dikonsumsi | |
| 13 | Memahami ketentuan minuman halal danharam dikonsumsi | Minuman halal danharam | Menjelaskan ketentuan minuman yang halal dikonsumsi |
| 13 | Memahami ketentuan minuman halal danharam dikonsumsi | Minuman halal danharam | Menjelaskan ketentuan minuman yang haram dikonsumsi |
| 14 | Mengidentifikasi binatang yang halal danharam dikonsumsi | Binatang-binatang halaldan haram | Mengidentifikasi jenis-jenis binatang yang halal dikonsumsi |
| 14 | Mengidentifikasi binatang yang halal danharam dikonsumsi | Binatang-binatang halaldan haram | Mengidentifikasi jenis-jenis binatang yang haram dikonsumsi |
| 15 | Memahami ketentuan jual beli | Jual beli | Menjelaskan ketentuan jual beli |
| 15 | Memahami ketentuan jual beli | Jual beli | Menjelaskan macam-macam khiyar |
| 16 | Memahami ketentua npinjam meminjam | Pinjam meminjam | Menjelaskan ketentuan pinjam meminjam |
| 17 | Memahami ketentuan barang temuan | Barang temuan | Menjelaskan ketentuan barang temuan |
| 17 | Memahami ketentuan barang temuan | Barang temuan | Menjelaskan ketentuan yang harus dilakukan terhadap barangtemuan |
Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah (UAMBD) Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Pelajaran 2017/2018: Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
| NO | KOMPETENSI DASAR | MATERI | INDIKATOR |
|---|---|---|---|
| 1 | Mengetahui contoh-contoh ketabahan nabi Muhammad SAW dan para sahabat dalam berdakwah | Ketabahan nabi Muhammad SAW dan para sahabat dalam berdakwah | Menyebutkan contoh-contoh ketabahan nabiMuhammad SAW dan para sahabat dalam berdakwah |
| 1 | Mengetahui contoh-contoh ketabahan nabi Muhammad SAW dan para sahabat dalam berdakwah | Ketabahan nabi Muhammad SAW dan para sahabat dalam berdakwah | Menunjukkan sikap tabah menghadapi cobaan dalam menyampaikan kebenaran sebagai bentuk meneladani ketabahan nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam berdakwah |
| 2 | Memahami ciri-ciri kepribadian nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam | Kepribadian nabiMuhammad SAW | Menjelaskan ciri-ciri kepribadian nabi Muhammad SAWsebagai rahmat bagi seluruh alam |
| 3 | Mengetahui sebab-sebab nabi Muhammad SAW menganjurkan sahabat hijrah ke Habasyah | Hijrah ke Habasyah | Menunjukkan sebab-sebab nabi Muhammad SAWmenganjurkan sahabat hijrah ke Habasyah |
| 3 | Mengetahui sebab-sebab nabi Muhammad SAW menganjurkan sahabat hijrah ke Habasyah | Hijrah ke Habasyah | Menunjukkan kesabaran para sahabat nabi MuhammadSAW dalam peristiwa hijrah ke Habasyah |
| 4 | Mengetahui sebab-sebab nabiMuhammad SAW hijrah ke Thaif | Hijrah ke Thaif | Menunjukkan kesabaran nabi Muhammad SAW dalam peristiwa hijrah ke Thaif |
| 4 | Mengetahui sebab-sebab nabiMuhammad SAW hijrah ke Thaif | Hijrah ke Thaif | Menunjukkan sebab-sebab nabi Muhammad SAW hijrah |
| ke Thaif | |||
| 5 | Mengenal latar belakang nabi Muhammad SAW di Isramikrajkan Allah SWT | Isra Mi’raj | Menunjukkan latar belakang nabi Muhammad SAW diIsra Mi’rajkan Allah SWT |
| 5 | Mengenal latar belakang nabi Muhammad SAW di Isramikrajkan Allah SWT | Isra Mi’raj | Menunjukkan hikmah dari peristiwa Isra Mi’raj nabiMuhammad SAW |
| 6 | Mengetahui sebab-sebab hirah nabiMuhammad SAW ke Yatsrib | Hijrah ke Yatsrib | Menunjukkan sebab-sebab nabi Muhammad SAW hijrah ke Yatsrib |
| 7 | Mengetahui keperwiraan nabi Muhammad SAW dalam mempertahankan kota Madinah dari serangan kafir Quraisy | Keperwiraan nabi Muhammad SAW (Perang Badar) | Menjelaskan keperwiraan nabi Muhammad SAW dalam perang Badar |
| 7 | Mengetahui keperwiraan nabi Muhammad SAW dalam mempertahankan kota Madinah dari serangan kafir Quraisy | Keperwiraan nabi Muhammad SAW (Perang Uhud) | Menjelaskan keperwiraan nabi Muhammad SAW dalam perang Uhud |
| 7 | Mengetahui keperwiraan nabi Muhammad SAW dalam mempertahankan kota Madinah dari serangan kafir Quraisy | Keperwiraan nabi Muhammad SAW (Perang Khandaq) | Menjelaskan keperwiraan nabi Muhammad SAW dalam perang Khandaq |
| 8 | Mengetahui sebab-sebab terjadinyaFathu Makkah | Fathu Makkah | Menjelaskan sebab-sebab terjadinya Fathu Makkah |
| 9 | Memahami cara-cara Rasulullah SAW dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam peristiwa Fathu Makkah | Fathu Makkah | Menunjukkan perilaku meneladani cara-cara Rasulullah SAW dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam peristiwa Fathu Makkah |
| 9 | Memahami cara-cara Rasulullah SAW dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam peristiwa Fathu Makkah | Fathu Makkah | Menjelaskan cara-cara Rasulullah SAW dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam peristiwa fathu Makkah |
| 10 | Memahami upaya yang dilakukan nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, agama, dan pertahanan) | Upaya nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah | menjelaskan upaya yang dilakukan nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah di bidang agama, ekonomi, sosial, dan pertahanan |
| 11 | Mengetahui peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah SAW | Aku Rindu Padamu yaRasul | Menjelaskan peristiwa sakit menjelang akhir hayatRasulullah SAW |
| 11 | Mengetahui peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah SAW | Aku Rindu Padamu yaRasul | Menjelaskan peristiwa wafatnya Rasulullah SAW |
| 12 | Mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Abu Bakar As-Shiddiq RA | Abu Bakar As-Shiddiq RA | Mengidentifikasi contoh nilai-nilai positif dari kekhalifahan Abu Bakar as-Shiddiq RA |
| 12 | Mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Abu Bakar As-Shiddiq RA | Abu Bakar As-Shiddiq RA | Menunjukkan perilaku mengamalkan contoh nilai-nilai kesalehan dari Abu Bakar as-Shiddiq RA |
| 13 | Mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar bin Khattab RA | Umar bin Khattab RA | Mengidentifikasi contoh nilai-nilai positif dari kekhalifahan Umar bin Khattab RA |
| 13 | Mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar bin Khattab RA | Umar bin Khattab RA | Menunjukkan perilaku mengamalkan contoh nilai-nilai kesalehan dari khalifah Umar bin Khattab RA |
| 14 | Memahami sejarah kekhalifahan KhalifahUtsman bin Affan RA | Khalifah Utsman bin AffanRA | Menjelaskan sejarah kekhalifahan khalifah Utsman binAffan RA |
| 15 | Mengetahui contoh nilai-nilai positif dariKhalifah Utsman bin Affan RA | Khalifah Utsman bin AffanRA | Mengidentifikasi contoh nilai-nilai positif dari khalifahUtsman bin Affan RA |
| 15 | Mengetahui contoh nilai-nilai positif dariKhalifah Utsman bin Affan RA | Khalifah Utsman bin AffanRA | Menunjukkan perilaku mengamalkan nilai-nilai kesalehan dari khalifah Utsman bin Affan RA |
| 16 | Memahami sejarah kekhalifahan KhalifahAli bin Abi Thalib RA | Khalifah Ali bin Abi ThalibRA | Menjelaskan sejarah kekhalifahan khalifah Ali bin AbiThalib |
| Mengidentifikasi contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali bin Abi Thalib | |||
| 17 | Mengetahui contoh nilai-nilai positif dariKhalifah Ali bin Abi Thalib RA | Khalifah Ali bin Abi ThalibRA | Menunjukkan perilaku mengamalkan nilai-nilai kesalehan dari khalifah Ali bin Abi Thalib |
| 18 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Maulana Malik Ibrahim, sunan Ampel, dan sunan Giri | Wali Songo | Menjelaskan sejarah perjuangan sunan Maulana MalikIbrahim |
| 18 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Maulana Malik Ibrahim, sunan Ampel, dan sunan Giri | Wali Songo | Menjelaskan sejarah perjuangan sunan Ampel |
| 18 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Maulana Malik Ibrahim, sunan Ampel, dan sunan Giri | Wali Songo | Menjelaskan sejarah perjuangan sunan Giri |
| 18 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Maulana Malik Ibrahim, sunan Ampel, dan sunan Giri | Wali Songo | Menunjukkan perilaku meneladani kepribadian sunanMaulana Malik Ibrahim, sunan Ampel, dan sunan Giri |
| 19 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Bonang, Sunan Kalijaga, dan sunan Drajat | Wali Songo | Menjelaskan sejarah perjuangan sunan Kalijaga |
| 19 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Bonang, Sunan Kalijaga, dan sunan Drajat | Wali Songo | Menjelaskan sejarah perjuangan sunan Bonang |
| 19 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Bonang, Sunan Kalijaga, dan sunan Drajat | Wali Songo | Menjelaskan sejarah perjuangan sunan Drajat |
| 20 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Muria, sunan Kudus, dan sunan Gunung Jati | Wali Songo | Menjelaskan sejarah perjuangan sunan Kudus |
| 20 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Muria, sunan Kudus, dan sunan Gunung Jati | Wali Songo | Menjelaskan sejarah perjuangan sunan Gunung Jati |
| 20 | Mengetahui sejarah perjuangan sunan Muria, sunan Kudus, dan sunan Gunung Jati | Wali Songo | Menjelaskan sejarah perjuangan sunan Muria |
Posting Komentar untuk "Download Kisi-kisi UAMBD MI Tahun Pelajaran 2017/2018 "
Masukan dari Anda Terhadap Tulisan Kami Akan Sangat Kami Apresiasi. Terima Kasih dan Selamat Berpartisipasi!