Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer
Beranda / Soal Ujian / UTS/PTS II SMA-MA SMK MAK Kelas 11

Soal-Jawab UTS/PTS 2 Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI K13

InformasiGuru.com - Posting Komentar
Download Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI Kurikulum 2013

Download Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI Kurikulum 2013







Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI Kurikulum 2013 ini dihadirkan dengan harapan bahwa ia dapat menjadi sarana bagi para peserta didik yang duduk di bangku SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI yang hendak melaksanakan ulanga/penilaian tengah semester (UTS/PTS) 2/II untuk mapel Bahasa Indonesia.

Soal beserta kunci jawaban dirancang dengan pendekatan kurikulum 2013 terbaru revisi 2017 dengan menggunakan referensi atau buku acuan Buku Mapel Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Dengan demikian, contoh soal dan jawaban yang disediakan telah memenuhi unsur kebaruan atau novelty.

Materi pelajaran Bahasa Indonesia Semester 2/II ini meliputi empat bab, dari bab lima sampai dengan bab delapan. Berikut adalah sekilas dari materi pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI K13:


Bab V Mempersiapkan Proposal ....................................................141
A. Mengidentifikasi Informasi Penting dalam Proposal Kegiatan atau
Penelitian ................................................................................................................. 143
B. Melengkapi Informasi dalam Proposal secara Lisan .......................................... 159
C. Menganalisis Isi, Sistematika, dan Kebahasaan Proposal .................................. 163
D. Merancang Sebuah Proposal Karya Ilmiah dengan Memperhatikan
Informasi, Tujuan, dan Esensi Karya Ilmiah ........................................................ 171

Bab VI Merancang Karya Ilmiah ......................................................175
A. Mengidentifikasi Informasi, Tujuan, dan Esensi Karya Ilmiah yang Dibaca ... 177
B. Merancang Informasi, Tujuan, dan Esensi dalam Karya Ilmiah ...................... 188
C. Menganalisis Sistematika dan Kebahasaan Karya Ilmiah ................................. 192
D. Mengonstruksi Sebuah Karya Ilmiah dengan Memperhatikan Isi,
Sistematika, dan Kebahasaan Karya Ilmiah ........................................................ 197

Bab VII Menilai Karya Melalui Resensi .............................................203
A. Membandingkan Isi Berbagai Resensi untuk Menemukan Sistematika
Sebuah Resensi ........................................................................................................ 205
B. Menyusun Sebuah Resensi dengan Memperhatikan Hasil Perbandingan
Beberapa Teks Resensi ........................................................................................... 211
C. Menganalisis Kebahasaan Resensi dalam Dua Karya yang Berbeda ............... 222
D. Mengonstruksi Sebuah Resensi dari Buku Kumpulan Cerita atau
Novel yang Dibaca .................................................................................................. 230

Bab VIII Bermain Drama .....................................................................235
A. Mengidentifikasi Alur Cerita, Babak Demi Babak, dan Konflik dalam
Drama yang Dibaca atau Ditonton ....................................................................... 237
B. Mempertunjukkan Salah Satu Tokoh dalam Drama yang Dibaca atau
yang Ditonton secara Lisan ................................................................................... 248
C. Menganalisis Isi dan Kebahasaan dalam Drama yang Dibaca atau Ditonton .. 260
D. Mendemonstrasikan Sebuah Naskah Drama dengan Memperhatikan Isi
dan Kebahasaan ...................................................................................................... 266
E. Menyusun Ulasan dari Buku yang Dibaca .......................................................... 280


Materi yang diujikan pada ulangan/penilaian tengah semester 2/II ini terdiri atas dua bab, yaitu bab lima dan bab enam. Dua bab terakhir digunakan sebagai materi setelah pelaksaan UTS/PTS 2/II sampai dengan UKK/PAS Semester II.

Berikut adalah tautan Download Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI Kurikulum 2013



BACA JUGA


Berikut adalah kutipan dari Soal-Jawab UTS/PTS 2 Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI K13 tersebut:


9. Sebuah proposal hendaknya menggunakan bahasa yang ilmiah. Berikut yang bukan merupakan ciri dari keilmiahan adalah
A. Kemasukakalan
B. Berdasarkan ilmu pengetahuan
C. Berdasarkan hati nurani
D. Keterukuran dan kedapatdiujian

10. Berikut merupakan kata yang menyatakan pendefinisian
A. Yaitu
B. Akan
C. Bekerja
D. Namun

11. Ketika membaca portal berita di internet, sering dijumpai adanya kolom tertentu yang menyajikan ulasan kolumnis terhadap permasalahan tertentu. Biasanya permasalahan yang diulas adalah permasalahan yang sedang hangat di tengah masyarakat. Karena sang kolumnis adalah seorang pakar, maka ulasannya dapat digolongkan sebagai karya ilmiah. Penyajian karya ilmiah oleh kolumnis dalam portal berita di internet termasuk penyajian karya ilmiah berbentuk
A. Populer
B. Semiformal
C. Formal
D. Fiksi

12. Skripsi, tesis, dan disertasi merupakan karya ilmiah berbentuk
A. Populer
B. Semiformal
C. Formal
D. Fiksi

13. Berikut merupakan kaidah penulisan judul karya ilmiah yang dianjurkan
A. Menggunakan huruf kapital semua kecuali pada anak judul
B. Menggunakan huruf Times New Romans
C. Menggunakan tanda baca di akhir judul
D. Menggunakan huruf kecil semua

14. Dalam kerangka teoretis, dua hal yang harus ada adalah
A. Kajian teori yang relevan dan hipotesis
B. Pengujian hipotesis dan metode penelitian
C. Kajian teori dan pengujian hipotesis
D. Definisi operasional dan pengujian hipotesis

15. Metode penelitian yang bertujuan hanya menggambarkan fakta-fakta secara apa adanya, tanpa adanya perlakukan apa pun. Data yang dimaksud dapat berupa fakta yang bersifat kuantitatif (statistika) ataupun fakta kualitatif. Metode penelitia yang dimaksud disebut dengan
A. Metode eksperimen
B. Metode deskriptif
C. Metode penelitian tindakan kelas
D. Metode eksloratif

16. Objektivitas karya ilmiah antara lain ditandai oleh pilihan kata yang bersifat impersonal. Hal ini tercermin dalam kalimat sebagai berikut
A. Sukaryo (2010) berpendapat bahwa kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan masih difokuskan pada aspek pembiayaan saja dan belum menyentuh aspek mutu dalam muatan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan dasar dan menengah
B. Saya tidak akan pernah mempercayai hal yang masuk akal
C. Kamu disarankan pergi ke dokter spesialis penyakit dalam
D. Dia sudah aku maafkan atas perbuatannya yang keji dan menyakitkan

17. Dalam melakukan komunikasi ilmiah, penulis karya ilmiah seharusnya lebih sering menggunakan kalimat pasif seperti contoh di bawah ini
A. Untuk mempermudah pengumpulan data, maka kuesioner akan disebarkan ke responden-responden yang benar-benar memenuhi kriteria
B. Untuk mempermudah pengumpulan data, saya akan menyebar kuesioner ke responden-responden yang benra-benar memenuhi kriteria
C. Saya akan memanggil beberapa responden penelitian untuk dimintai keterangan
D. Sebagai ketua peneliti, Sarno hendaknya diminta untuk lebih teliti dalam aspek redaksional

18. Berikut yang bukan merupakan cara penulisan daftar pustaka adalah
A. Ditulis secara alfabetis
B. Dengan menggunakan nomor urut
C. Satu sumber tertulis atau tercetak apabila memerlukan lebih dari satu baris untuk menuliskannya, maka jarak antarbaris adalah satu spasi
D. Jarak antara sumber yang satu dengan sumber yang lain adalah dua spasi

19. Karya ilmiah mengutamakan aspek rasionalitas dalam pembahasannya. Maksud rasionalitas dalam hal ini adalah
A. Mendasarkan diri pada kaidah berpikir yang benar dan masuk akal
B. Mendasarkan diri pada hal-hal yang bersifat empirik
C. Mendasarkan diri pada hal-hal yang fiktif
D. Mendasarkan diri pada sikap tidak berprasangka atau skeptis

20. Berdasarkan kelazimannya, karya ilmiah yang digunakan sebagai bahan untuk diskusi adalah
A. Tesis
B. Makalah
C. Artikel
D. Skripsi


Sebagai sekedar bahan bacaaan, berikut adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI Kurikulum 2013 sebagai dasar dalam pembutan soal


KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur. 4.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis.
3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur. 4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan memperhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan.
3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan tulis. 4.3 Mengonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis.
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi. 4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah. 4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah.
3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah. 4.6 Mengonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memperhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat.
3.7 Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca. 4.7 Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi).
3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca. 4.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek.
3.9 Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek. 4.9 Mengonstruksi sebuah cerita pendek dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
3.10 Menemukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca. 4.10 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi singkat.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.11 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca. 4.11 Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi yang dibaca.
3.12 Mengidentifikasi informasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca. 4.12 Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya lebih efektif.
3.13 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal. 4.13 Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memperhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan.
3.14 Mengidentifikasi informasi, tujuan, dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca. 4.14 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah.
3.15 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah. 4.15 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memperhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.
3.16 Membandingkan isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi. 4.16 Menyusun sebuah resensi dengan memperhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi.
3.17 Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda. 4.17 Mengonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah dibaca.
3.18 Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton. 4.18 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan.
3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton. 4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memperhatikan isi dan kebahasaan.
3.20 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca. 4.20 Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi kekinian.

Demikian tulisan tentang

Download Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI Kurikulum 2013

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

Posting Komentar untuk "Soal-Jawab UTS/PTS 2 Bahasa Indonesia SMA/MA-SMK/MAK Kelas 11/XI K13"

Masukan dari Anda Terhadap Tulisan Kami Akan Sangat Kami Apresiasi. Terima Kasih dan Selamat Berpartisipasi!