Download Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Revisi 2017

Download Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 pdf

Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini disusun dengan mengacu pada kompetensi dasar sesuai amanat Kurikulum 2013. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kemudian, dirumuskan juga proses pembelajaran dan penilaian untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan. Proses pembelajaran dirancang berbasis aktivitas dengan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 ini mengarahkan kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu.

Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa hendaknya diajak untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia di sekitarnya. Peran dan kreativitas guru sangat penting dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa terhadap materi pembelajaran melalui kegiatan- kegiatan pembelajaran dalam Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 ini. Guru dapat memperkaya pemahaman dan pengalaman siswa dengan berbagai bentuk kegiatan lain bersumber dari buku-buku dan media pembelajaran yang ada di sekolah.

Penulisan Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 ini tercipta melalui proses yang cukup panjang. Berbagai pihak telah banyak memberikan dukungan berupa saran, masukan, koreksi, dorongan, dan arahan. Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 ini masih sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, penulis mengharapkan para pembaca dapat memberikan kritik, saran, dan masukan yang membangun untuk menyempurnakan buku ini.

Berikut adalah tautan Download Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 pdf. Buku Guru Kelas 2 (Dua) ini terdiri atas empat tema, yaitu Tema 1, Tema 2, Tema 3, dan Tema 4.

Download Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 pdf: Tema 1

Download Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 pdf: Tema 2

Download Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 pdf: Tema 3

Download Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 pdf: Tema 4

BACA JUGA:

Berikut kami petikkan sebagian isi dari buku guru kelas 2 (dua) SD/MI tersebut:

Tentang Buku Guru Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas II

Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu. Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 ini mencakup hal-hal sebagai berikut.

1. Jaringan tema yang memberi gambaran kepada guru tentang suatu tema yang melingkupi beberapa Kompetensi Dasar (KD) dan indikator dari berbagai mata pelajaran.
2. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada setiap kegiatan pembelajaran.
3. Kegiatan pembelajaran tematik terpadu untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir.
4. Pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas, dan pribadi reflektif.
5. Berbagai teknik penilaian siswa.
6. Informasi yang menjadi acuan kegiatan remedial dan pengayaan.
7. Kegiatan interaksi guru dan orang tua, yang memberikan kesempatan kepada orang tua untuk ikut berpartisipasi aktif melalui kegiatan belajar siswa di rumah.
8. Petunjuk penggunaan buku siswa.

Kegiatan pembelajaran di Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) siswa melalui aktivitas yang bervariasi. Aktivitas tersebut mencakup hal-hal sebagai berikut.

9. Membuka pelajaran dengan cara yang menarik perhatian siswa, seperti mengamati gambar, membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, melakukan permainan, demonstrasi, pemecahan masalah, dan sebagainya.
10. Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga siswa dapat mengorganisir informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).
11. Menggali pengetahuan siswa yang diperoleh sebelumnya agar siswa dapat mengaitkan pengetahuan terdahulu dengan yang akan dipelajari.
12. Memberi tugas yang bertahap guna membantu siswa memahami konsep.
13. Memberi tugas yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
14. Memberi kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari.
15. Memberi umpan balik yang akan menguatkan pemahaman siswa.

Bagaimana Menggunakan Buku Guru?

Buku Panduan Guru memiliki dua fungsi, yaitu sebagai petunjuk penggunaan
Buku Siswa dan sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas.

Mengingat pentingnya buku ini, disarankan untuk memperhatikan hal-hal sebagai berikut.

1. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti.
2. Pahamilah setiap Kompetensi Dasar dan Indikator yang dikaitkan dengan tema.
3. Upayakan untuk mencakup Kompetensi Inti (KI) I dan (KI) II dalam semua kegiatan pembelajaran. Guru diharapkan melakukan penguatan untuk mendukung pembentukan sikap, pengetahuan, dan perilaku positif.
4. Dukunglah ketercapaian Kompetensi Inti (KI) I dan (KI) II dengan kegiatan pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah.
5. Cocokkanlah setiap langkah kegiatan yang berhubungan dengan Buku
Siswa sesuai dengan halaman yang dimaksud.
6. Mulailah setiap kegiatan pembelajaran dengan memberikan pengantar sesuai tema pembelajaran. Lebih baik lagi jika dilengkapi dengan kegiatan pembukaan yang menyenangkan dan membangkitkan rasa ingin tahu siswa. Misalnya bercerita, mengajukan pertanyaan yang menantang, menyanyikan lagu, menunjukkan gambar, dan sebagainya. Demikian juga pada saat menutup pembelajaran. Pemberian pengantar pada setiap perpindahan subtema dan tema, menjadi faktor yang sangat penting untuk memaksimalkan manfaat dan keberhasilan pendekatan tematik terpadu yang diuraikan dalam Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 ini.
7. Kembangkan ide-ide kreatif dalam memilih metode pembelajaran.
Termasuk di dalamnya menemukan kegiatan alternatif apabila kondisi yang terjadi kurang sesuai dengan perencanaan (misalnya siswa tidak bisa mengamati tanaman di luar kelas pada saat hujan).
8. Pilihlah beragam metode pembelajaran yang akan dikembangkan (misalnya bermain peran, mengamati, bertanya, bercerita, bernyanyi, menggambar, dan sebagainya). Penggunaan beragam metode tersebut, selain melibatkan siswa secara langsung, diharapkan juga dapat melibatkan warga sekolah dan lingkungan sekolah.
9. Kembangkanlah keterampilan berikut ini:
a. pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM),
b. keterampilan bertanya yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi,
c. keterampilan membuka dan menutup pembelajaran, serta d. keterampilan mengelola kelas dan pajangan kelas.
10. Gunakanlah media atau sumber belajar alternatif yang tersedia di lingkungan sekolah.

Daftar Isi Buku Guru SD/MI Kelas 2 (Dua) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017

Kata Pengantar............................................................................. iii Tentang Buku Guru ..................................................................... iv Bagaimana Menggunakan Buku Guru? ..................................... v Panduan Penilaian ....................................................................... vii Kompetensi Inti Kelas II ............................................................... xi Daftar Isi ....................................................................................... xii

Subtema 1:
Bermain di Lingkungan Rumah ................................................. 1

Subtema 2:
Bermain di Rumah Teman .......................................................... 46

Subtema 3:
Bermain di Lingkungan Sekolah ................................................ 93

Subtema 4:
Bermain di Tempat Wisata .......................................................... 160

Daftar Pustaka ............................................................................. 216

Profil Penulis ................................................................................ 217

Profil Penelaah ............................................................................ 218

Profil Editor .................................................................................. 227

Profil Illustrator ............................................................................ 228

Demikian tulisan tentang