Download Silabus Bahasa Arab MA Kelas Sepuluh dan Sebelas Semester 1 dan 2 pdf

Download Silabus Bahasa Arab MA Kelas Sepuluh (10/X) dan Sebelas (11/XI) Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 pdf

Silabus Bahasa Arab MA Kelas Sepuluh (10/X) dan Sebelas (11/XI) Semester 1  Kurikulum 2013

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : X (Sepuluh) Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro -aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : X (Sepuluh) Semester : Genap

SILABUS PEMBELAJARAN Silabus Bahasa Arab MA Kelas Sepuluh (10/X) dan Sebelas (11/XI) Semester 2 Kurikulum 2013 pdf

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Berikut adalah tautan Download Silabus Bahasa Arab MA Kelas Sepuluh (10/X) dan Sebelas (11/XI) Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 pdf:

Download Silabus Bahasa Arab MA Kelas Sepuluh (10/X)  Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 pdf

Download Silabus Bahasa Arab MA Kelas Sebelas (11/XI) Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 pdf

Berikut adalah kutipan dari isi Silabus Bahasa Arab MA Kelas Sepuluh (10/X) dan Sebelas (11/XI) Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 tersebut:

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi waktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
1.1 Menyadari bahwakemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah SWT.	- Membiasakan peserta didik untukmenyadari bahwa kemampuanberbicara adalah nikmat yangpenting yang dianugerahkan olehAllah	Afektif:- Guru membiasakan peserta didik agar menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah- Guru memotivasi peserta didik untuk santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman	 Pengamatan Penilaian diri Penilaian antar teman Jurnal	20 JP	- Buku paketkemenagkelas XKurma 13.- Kamus bahasa arab- Benda-benda dilingkungan peserta didikyang terjangkau- Gambar- gambar yang sesuai tema / topik
2.1 Menunjukkan perilakusantun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman	- Memberi motivasi peserta didik untuk santun dalam melaksanakankomunikasi antar pribadi dengan guru dan teman- Membiasakan perilaku peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman	Afektif:- Guru membiasakan peserta didik agar menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah- Guru memotivasi peserta didik untuk santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman	 Pengamatan Penilaiandiri Penilaian antar teman Jurnal	20 JP	- Buku paketkemenagkelas XKurma 13.- Kamus bahasa arab- Benda-benda dilingkungan peserta didikyang terjangkau- Gambar- gambar yang sesuai tema / topik
3.1 Mengidentifikasi	- Bacaan tentang topik	Mengamati :	 Bentuk Penilaian	20 JP	- Buku paketkemenagkelas XKurma 13.- Kamus bahasa arab- Benda-benda dilingkungan peserta didikyang terjangkau- Gambar- gambar yang sesuai tema / topik
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
bunyi, maknakalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيصخشلا تانايبلاbaik secara lisan maupun tertulis	ةيصخشلا تانايبلا- Pengenalan tarkib sebagai berikut:ةفاضلإاو رئامضلاو لأب( ةفرعملاو ةركنلا)ملالا ىنعمب	 Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat dalam karakter bahasa Arab tentang tema/topik identitas pribadi. Menyimak wacana berbahasa Arab tentang tema/topik identitas pribadi sambil memperhatikan modelguru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya. Mengamati teks yang terdapat nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam, Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakanmakna lam,Menanya: Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik identitas pribadi. Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana tentangtema/topik identitas pribadi secara tertulis/lisan . Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara tentang	Tes tulisTes lisanPenugasan		- Internet/VCD/ Komputer
4.1 Mengungkapkan dialog,informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :ةيصخشلا تانايبلاdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks	ةيصخشلا تانايبلا- Pengenalan tarkib sebagai berikut:ةفاضلإاو رئامضلاو لأب( ةفرعملاو ةركنلا)ملالا ىنعمب	 Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat dalam karakter bahasa Arab tentang tema/topik identitas pribadi. Menyimak wacana berbahasa Arab tentang tema/topik identitas pribadi sambil memperhatikan modelguru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya. Mengamati teks yang terdapat nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam, Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakanmakna lam,Menanya: Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik identitas pribadi. Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana tentangtema/topik identitas pribadi secara tertulis/lisan . Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara tentang	Bentuk Penilaian Praktek Proyek Unjuk Kerja Portofolio		- Internet/VCD/ Komputer
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
		tema/topik identitas pribadi. Menanyakan kata/kalimat tentang tema/topik identitas pribadi yang belum difahamikepada teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.Mengeksplorasi: Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuaimodel ucapan guru/kaset/filmtentang tema/topik identitas pribadi. Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam, tentang tema/topik identitas pribadi. Menyusun kata, dan kalimat sederhana tentang tema/topik identitas pribadi sesuai kaidah nakirah dan ma’rifah dengandlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam, Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan tentang tema/topik identitas pribadi. Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang menggunakan kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
		idlafah dengan menggunakanmakna lam,.Mengasosiasikan: Membandingkan antara kalimat nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam, terkait topik tentang tema/topik identitas pribadi. Menemukan makna kata dalam teks tentang tema/topik identitas pribadi Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik tentang tema/topik identitas pribadi Membedakan penggunakan kata untuk nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafahdengan menggunakan makna lam, Mencari informasi umum tentang tema/topik identitas pribadi dari suatu wacana lisan/tulisan. Menemukan makna kata dalam teks tentang tema/topik identitas pribadi Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .Mengkomunikasikan: Mengungkapkan perintah dan
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
		berita tentang tema/topik identitaspribadi Menyampaikan isi wacana tulis tentang tema/topik identitas pribadi secara lisan atau tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir danidlafah dengan menggunakan makna lam,. Menyusun karangan sederhana tentang tema/topik identitas pribadi sesuai kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam,. Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupuntulisan. Menghafal kosa kata baru tentang tema/topik identitas pribadi
1.2 Mensyukuri nikmatAllah berupa kemampuanberbicara dengan baik dan lancar	- Motifasi untuk meyakini bahwa motifasi sebagai anugerah Allahdalam berkomunikasi	Afektif:- Guru membiasakan peserta didik agar meyakini bahwa motifasisebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi- Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkankemampunan berkomunikasiberbahasa Arab	 Pengamatan Penilaiandiri Penilaian antar teman Jurnal	20 JP	- Buku paket kemenagkelas X Kurma 13.- Kamus bahasa arab- Benda-benda dilingkungan peserta didik
2.2 Menunjukkan perilakujujur, disiplin, percaya diri,	- Penanaman prilaku yang termotifasi untuk mengembangkan	Afektif:- Guru membiasakan peserta didik agar meyakini bahwa motifasisebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi- Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkankemampunan berkomunikasiberbahasa Arab	 Pengamatan Penilaiandiri	20 JP	- Buku paket kemenagkelas X Kurma 13.- Kamus bahasa arab- Benda-benda dilingkungan peserta didik
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
dan bertanggung jawabdalam melaksanakankomunikasi transaksional dengan guru dan teman	kemampunan berkomunikasiberbahasa Arab		 Penilaian antar teman Jurnal		yangterjangkau- Gambar- gambar yang sesuai tema / topik- Internet/VCD/ Komputer
3.2 Mengidentifikasi bunyi,makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةسردملا ىف ةماعلا قفارملاbaik secara lisan maupun tertulis	- Bacaan tentang topikةسردملا ىف ةماعلا قفارملا- Pengenalan tarkib sebagai berikut:)ةفص( ربخلاو أدتبملا	Mengamati : Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat terkait topik fasilitas umum di madrasah Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat dalam karakter bahasa Arab terkait topik fasilitas umum di madrasah. Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik fasilitas umum di madrasah sambil memperhatikan modelguru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya. Mengamati teks yang terdapatmubtada’ dan khabar sifat Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mubtada’ dan khabar sifatMenanya: Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik fasilitas umum di madrasah Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik	 Bentuk PenilaianTes tulisTes lisanPenugasan		yangterjangkau- Gambar- gambar yang sesuai tema / topik- Internet/VCD/ Komputer
4.2 Mengungkapkan dialog,informasi lisan atautulisan, merespon berita sederhana terkait topik :ةسردملا ىف ةماعلا قفارملاdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks	- Bacaan tentang topikةسردملا ىف ةماعلا قفارملا- Pengenalan tarkib sebagai berikut:)ةفص( ربخلاو أدتبملا	Mengamati : Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat terkait topik fasilitas umum di madrasah Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat dalam karakter bahasa Arab terkait topik fasilitas umum di madrasah. Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik fasilitas umum di madrasah sambil memperhatikan modelguru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya. Mengamati teks yang terdapatmubtada’ dan khabar sifat Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mubtada’ dan khabar sifatMenanya: Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik fasilitas umum di madrasah Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik	Bentuk Penilaian Praktek Proyek Unjuk Kerja Portofolio		yangterjangkau- Gambar- gambar yang sesuai tema / topik- Internet/VCD/ Komputer
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
		fasilitas umum di madrasahsecara tertulis/lisan . Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara terkait topik fasilitas umum dimadrasah. Menanyakan kata/kalimat terkait topik fasilitas umum di madrasah yang belum difahami kepada teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.Mengeksplorasi: Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuaimodel ucapan guru/kaset/filmterkait topik fasilitas umum di madrasah. Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’ dan khabar sifat terkait topik fasilitas umum di madrasah. Menyusun kata, dan kalimat sederhana terkait topik fasilitas umum di madrasah sesuai kaidah mubtada’ dan khabar sifat Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan terkait topik fasilitas umum di madrasah. Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang menggunakan kaidah mubtada’
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
		dan khabar sifat.Mengasosiasikan: Membandingkan antara kalimatmubtada’ dan khabar sifat terkait topik terkait topik fasilitas umum di madrasah. Menemukan makna kata dalam teks terkait topik fasilitas umumdi madrasah Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik terkait topik fasilitas umum di madrasah Membedakan penggunakan kata untuk mubtada’ dan khabar sifat Mencari informasi umum terkait topik fasilitas umum di madrasahdari suatu wacana lisan/tulisan. Menemukan makna kata dalam teks terkait topik fasilitas umum di madrasah Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .Mengkomunikasikan: Mengungkapkan perintah dan berita terkait topik fasilitas umumdi madrasah Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik fasilitas umum di madrasah secara lisan atau
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
		tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’ dankhabar sifat. Menyusun karangan sederhana terkait topik fasilitas umum di madrasah sesuai kaidah mubtada’ dan khabar sifat. Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan.Menghafal kosa kata baru terkait topik fasilitas umum di madrasah
1.3 Mensyukuri kesempatandapat mempelajari bahasaArab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar	- Memotifasi agar peserta didik meyakini bahwa sikap amanahsebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi	Afektif:- Guru membiasakan peserta didik agar meyakini bahwa motifasisebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi- Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkankemampunan berkomunikasiberbahasa Arab	 Pengamatan Penilaian diri Penilaian antar teman Jurnal	28 JP	- Buku paket kemenagkelas X Kurma 13.- Kamus bahasa arab- Benda-benda dilingkungan peserta didik yang terjangkau- Gambar- gambar yang sesuai tema / topik- Internet/VCD/ Komputer
2.3 Menunjukkan perilakutanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional	- Menumbuhkan prilakubertanggungjawab dalammempraktekkan bahasa Arabsebagai bahasa komunikasi Internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman	Afektif:- Guru membiasakan peserta didik agar meyakini bahwa motifasisebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi- Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkankemampunan berkomunikasiberbahasa Arab	 Pengamatan Penilaiandiri Penilaian antar teman Jurnal	28 JP	- Buku paket kemenagkelas X Kurma 13.- Kamus bahasa arab- Benda-benda dilingkungan peserta didik yang terjangkau- Gambar- gambar yang sesuai tema / topik- Internet/VCD/ Komputer
3.3 Mengidentifikasi bunyi,makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya	- Bacaan tentang topikبلاطلا نكس ىفو ةرسلأا ىف ةايحلا- Pengenalan tarkib sebagai berikut:	Mengamati : Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepatterkait topik fasilitas umum di madrasah	 Bentuk PenilaianTes tulisTes lisanPenugasan	28 JP	- Buku paket kemenagkelas X Kurma 13.- Kamus bahasa arab- Benda-benda dilingkungan peserta didik yang terjangkau- Gambar- gambar yang sesuai tema / topik- Internet/VCD/ Komputer
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
bahasa Arab yangberkaitan dengantopik:نكس ىفو ةرسلأا ىف ةايحلابلاطلا baik secara lisan maupun tertulis	)عراضملا لعفلا( ربخلاو )رئامض( أدتبملا	 Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat dalamkarakter bahasa Arab terkait topik fasilitas umum dimadrasah. Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik fasilitas umum di madrasah sambil memperhatikan modelguru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya. Mengamati teks yang terdapat mubtada’ dlamir dan khabar fiil mudlari’ Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mubtada’ dlamir dan khabar fiil mudlari’Menanya: Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa secara tertulis/lisan. Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara terkait topik hidup di keluarga danhidup di asrama siswa.
4.3 Mengungkapkan dialog,informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :نكس ىفو ةرسلأا ىف ةايحلا بلاطلاdenganmemperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks	)عراضملا لعفلا( ربخلاو )رئامض( أدتبملا	 Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat dalamkarakter bahasa Arab terkait topik fasilitas umum dimadrasah. Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik fasilitas umum di madrasah sambil memperhatikan modelguru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya. Mengamati teks yang terdapat mubtada’ dlamir dan khabar fiil mudlari’ Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mubtada’ dlamir dan khabar fiil mudlari’Menanya: Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa secara tertulis/lisan. Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara terkait topik hidup di keluarga danhidup di asrama siswa.	Bentuk Penilaian Praktek Proyek Unjuk Kerja Portofolio
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
		 Menanyakan kata/kalimat terkait topik hidup di keluargadan hidup di asrama siswa yang belum difahami kepada temanatau guru sesuai tema/topik secara lisan.Mengeksplorasi: Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuaimodel ucapan guru/kaset/filmterkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa. Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’ dlamir dan khabar fiil mudlari’ terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa. Menyusun kata, dan kalimat sederhana terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa sesuai kaidah mubtada’dlamir dan khabar fiil mudlari’ Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa. Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang menggunakan kaidah mubtada’ dlamir dan khabar fiil mudlari’’.
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
		Mengasosiasikan: Membandingkan antara kalimatmubtada’ dlamir dan khabar fiilmudlari’ terkait topik terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa. Menemukan makna kata dalam teks terkait topik hidup dikeluarga dan hidup di asrama siswa Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa Membedakan penggunakan kata untuk mubtada’ dlamir dan khabar fiil mudlari’ Mencari informasi umum terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa dari suatuwacana lisan/tulisan. Menemukan makna kata dalam teks terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .Mengkomunikasikan: Mengungkapkan perintah dan berita terkait topik hidup di
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasiwaktu	Sumber Belajar
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
		keluarga dan hidup di asramasiswa Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa secara lisan atau tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’ dlamir dan khabar fiil mudlari’. Menyusun karangan sederhana terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa sesuai kaidah mubtada’ dlamir dankhabar fiil mudlari’. Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan. Menghafal kosa kata baru terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa

Demikian tulisan tentang

Download Silabus Bahasa Arab MA Kelas Sepuluh (10/X) dan Sebelas (11/XI) Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 pdf

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

SUMBER: SISTEM INFORMASI KURIKULUM MADRASAH KEMENAG RI

Berbagi :