Download Buku Siswa dan Guru Fikih Kelas 9/IX MTs K13

Download Buku Guru dan Buku Siswa Mapel Fikih Kelas 9/IX Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kurikulum 2013

Buku Guru dan Buku Siswa Mapel Fikih Kelas 9/IX Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kurikulum 2013 ini merupakan buku revisi tahun 2016 atau revisi termutakhir yang diterbitkan oleh Kementerian Agama. Dengan demikian, ia menjadi referensi terkini untuk mata pelajaran Fikih untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas 9/IX.

Berikut adalah kutipan dari Dirjen Pendis mengenai rilis Buku Siswa dan Guru Fikih Kelas 9/IX MTs K13 dalam kata pengantarnya.

Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakini shahih sebagai “modal” terencana dan strategis mendekati tujuan mencetak generasi yang tidak saja cerdas intelektual namun shalih dan shalihah. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menyediakan sumber belajar yakni Buku Guru dan Buku Siswa Mapel Fikih Kelas 9/IX Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kurikulum 2013.

Berikut adalah tautan Download Buku Guru dan Buku Siswa Mapel Fikih Kelas 9/IX Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kurikulum 2013:

Download Buku Siswa Mapel Fikih Kelas 9/IX Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kurikulum 2013

Download Buku Guru Fikih Kelas 9/IX Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kurikulum 2013

Berikut adalah kutipan dari Buku Siswa dan Guru Fikih Kelas 9/IX MTs K13 tersebut:

Petunjuk Penggunaan Buku Guru dan Buku Siswa Mapel Fikih Kelas 9/IX Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kurikulum 2013

Dalam rangka untuk mengoptimalkan penggunaan Buku Siswa dan Guru Fikih Kelas 9/IX MTs K13 ini, perhatikan tahapan-tahapan berikut.

1. Pertama, bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh pendidikan Agama Islam serta memahami kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam rangka kurikulum 2013

2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi Pokok, Proses Pembelajaran, Penilaian, Pengayaan, Remedial, dan Interaksi Guru dengan orang tua

3. Pad sub bab tertentu, penomoran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar tidak berurutan. Hal itu menyesuaikan dengan tahap pencapaian kompetensi Dasar.

4. Guru perlu mendorong peserta didik untuk memperhatikan tema-tema yang terdapat dalam buku teks pelajaran sehingga menjadi fokus perhatian peserta didik. Tema-tema tersebut adalah sebagai berikut.

a. Peta Konsep, adalah suatu ilustrasi grafis yang konkrit yang dapat menunjukkan bagaimana sautu konsep berhubungan atau terkait dengan konsep-konsep lain yang termasuk kategori yang sama. Peta konsep ini membantu siswa untuk menyusun dan menghindari miskonsepsi.
b. Amati dan Perhatikan, berisi gambar yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan. Tuajuannya adalah merangsang rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari. (mengamati)

c. Tanggapan dan pertanyaan, guru merangsang agar muncul pertanyaan-pertanyaan kreatif dari ilustrasi gambar tersebut. (menanya)

d. Buka cakrawalamu, berisi materi inti pelajaran. (mengumpulkan informasi)

e. Kembangkan wawasanmu, berisi masalah-masalah untuk memperluas wawasan yang berkaitan dengan materi inti. Untuk mengembangakan wawasan tersebut dilakukan dengan jalan diskusi. (mengasosiasi)

f. Praktik. Aktifitas yang harus dilakukan siswa dalam rangka mengembangkan kecerdasan
psikomotorik dan memperkuat pemahaman terkait materi inti. (mengomunikasikan)

g. Tugas, disajikan sebagai usaha mengembangkan kemampuan siswa dalam mencapai hasil pembelajaran dan sebagai usaha implementasi (praktik) dari materi inti.

h. Cerita hikmah disajikan untuk memberikan pesan moral atau motivasi.

i. Rangkuman, berisi kesimpulan-kesimpulan dari materi inti.

Berikut adalah kompetensi dasar dan kompetensi inti Mapel Fikih Kelas 9/IX Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kurikulum 2013:

KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1. Menghayati nilai-nilai dari ketentuan menyembelih binatang1.2. Meyakini perintah berkurban dan akikah1.3. Menghayati ketentuan jual beli dan qirad1.4. Menyadari manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1. Membiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam.2.2. Membiasakan sikap dermawan sebagai implementasi dari pemahaman tentang kurban dan akikah2.3. Membiasakan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan jual-beli dan qirad2.4. Membiasakan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang praktik riba
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1. Memahami ketentuan menyembelih binatang3.2. Memahami ketentuan kurban dan akikah3.3. Memahami ketentuan jual beli dan qirad3.4. Menganalisis larangan riba
4. Mengolah,menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1. Mendemonstrasikan tata cara menyembelih binatang4.2. Menyajikan contoh tata cara pelaksanaan kurban dan akikah4.3. Mempraktikkan pelaksanaan jual beli danqirad4.4. Mensimulasikan tata cara menghidari riba

KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1. Menghayati hikmah ketentuan pinjam meminjam1.2. Menghayati hikmah ketentuan utang-piutang1.3. Menghayati hikmah ketentuan gadai1.4. Menyadari pentingnya pemberian upah1.5. Menghayati hikmah ketentuan perawatan jenazah1.6. Meyakini nilai keadilan dalam waris
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1. Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan pinjam meminjam,2.2. Membiasakan sikap tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan utang piutang2.3. Membiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan gadai2.4. Membiasakan sikap amanah sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan upah2.5. Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang pengurusan jenazah2.6. Membiasakan sikap adil terhadap sesama sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan waris
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1. Memahami ketentuan pinjam meminjam3.2. Memahami ketentuan utang piutang3.3. Menganalisis ketentuan gadai3.4. Menjelaskan ketentuan upah3.5. Memahami ketentuan pengurusan jenazah, (memandikan, mengkafani, menyalati, menguburkan)3.6. Memahami ketentuan waris
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yangdipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1. Mendemonstrasikan pelaksanaan pinjam-meminjam4.2. Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan utang piutang4.3. Mensimulasikan tata cara gadai4.4. Mensimulasikan tata cara pelaksanaan pemberian upah4.5. Mendemonstrasikan tata cara merawat jenazah4.6. Mensimulasikan tata cara pembagian waris