Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel IPA Tahun 2019

Download Contoh Soal dan Kunci Jawaban USBN/ Ujian Sekolah Berstandar Nasional SD/ MI Mata Pelajaran/ Mapel IPA Tahun 2019 I pdf

Download Contoh Soal dan Kunci Jawaban Ujian Sekolah Berstandar Nasional SD/ MI Mata Pelajaran IPA Tahun 2019 I pdf

Tulisan kali ini berjudul Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel IPA Tahun 2019. Iya, saat ini kami kembali menyajikan contoh soal USBN jenjang SD/ MI untuk tahun ajaran 2018/ 2019 untuk membantu adik-adik kelas 6 dalam menghadapi ujian sekolah berstandar nasional yang dalam waktu dekat segera bergulir. Tentu persiapan yang baik wajib dilakukan, salah satu kewajiban peserta didik dalam mempersiapkan diri jelang USBN adalah dengan cara belajar secara rutin dan terjadwal.

Akan tetapi, sebelum kita menginjak pada materi inti tentang contoh Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel IPA Tahun 2019 tersebut, kami tuliskan terlebih dahulu terkait tujuan dari mata pelajaran IPA pada jenjang SD. Mapel IPA pada jenjang SD/ MI memiliki tujuan supaya peserta didik mempunyai kemampuan:

Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan;
Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam;
Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan;
Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs;
Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan, dan keteraturan alam ciptaan-Nya;
Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari;
Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan masyarakat.

Setelah mengetahui tujuan dari diajarkannya mapel IPA untuk siswa SD/ MI tersebut, kini waktunya kami sajikan materi terkait contoh Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel IPA Tahun 2018/ 2019 seperti yang telah kami janjikan pada awal tulisan ini. Penyusunan contoh soal USBN ini dilakukan dengan menerapkan prinsip kehati-hatian dan melalui pendekatan kurikulum terbaru. Sesuai dengan kisi-kisi USBN mapel Matematika pada tahun 2019 ini, soal USBN yang akan diujikan nanti menggunakan sistem mix/ irisan antara kurikulum 2013 dan KTSP 2006.

Berikut adalah tautan download Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel IPA Tahun 2019:

Download Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel IPA Tahun 2019

LATIHAN UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) IPA SD/MI 2019

4. Pohon gaharu dilindungi oleh pemerintah. Tujuan pelestarian pohon tersebut adalah . . . .
A. melestarikan pohon gaharu, karena nilai jualnya tinggi
B. melindungi pohon gaharu, karena dimanfaatkan unutk bangunan
C. memperbanyak pohon gaharu, karena populasinya semakain banyak
D. melindungi pohon gaharu, karena keberadaannya hampir punah
7. Hubungan antara dua makhluk hidup yang merupakan simbiosis komensalisme adalah ... .
A. tumbuhan tanduk rusa dengan pohon mangga karena tanduk rusa diuntungkan dapat hidup menempel pada batang pohon tersebut
B. jamur kulit dengan tubuh manusia karena jamur kulit menyebabkan tubuh terasa gatal dan alergi
C. bakteri coli yang berada di usus besar manusia karena bakteri tersebut mendapatkan makanan dari sisa-sisa pencernaan manusia
D. tali putri dengan tumbuhan inangnya karena tali putri mendapat makanan dari tumbuhan yang ditumpanginya
10. Pengaruh kegiatan manusia berikut yang menyebabkan keseimbangan lingkungan menjadi
terganggu adalah ... .
A. membakar hutan untuk membuka lahan pemukiman dan pertanian baru
B. menanam pohon pada lahan yang gundul sehingga hutan menjadi lestari
C. menebang hutan dengan cara tebang pilih sehingga hutan tidak menjadi gundul
D. membuat terasering pada lahan miring agar tidak terjadi tanah longsor
14. Proses pernafasan yang terjadi pada bagian alveolus yang terdapat pada paru-paru yaitu ....
A. pertukaran oksigen dan karbondioksida
B. penyesuaian kadar O2 dan CO2 di udara
C. penyaringan udara dan penyesuaian suhu
D. pemisahan udara yang bersih dan yang kotor
18. Vitamin berfungsi sebagai zat pengatur dan pelindung tubuh. Fungsi vitamin E bagi kesehatan tubuh manusia adalah . . . . .
A. menyuburkan rambut dan pelindung sel darah merah
B. melindungi sel darah merah dan membantu proses pembekuan darah
C. menghaluskan kulit dan mencegah sariawan
D. membantu proses pembekuan darah dan menyuburkan rambut
19. Perubahan yang menandai terjadinya perubahan fisik anak laki-laki pada masa pubertas adalah . . . .
A. Dada bidang, pinggul membesar dan tumbuh jakun
B. Tumbuh kumis, menstruasi, dan dada bidang
C. Mimpi basah, dada bidang, dan menstruasi
D. Tumbuh jakun, dada bidang, dan tumbuh kumis
24. Seorang karyawan toko sepeda memompa beberapa ban sepeda yang akan dijualnya dengan sebuah pompa. Setelah beberapa saat kemudian bagian luar dari tabung pompa tersebut menjadi terasa agak panas. Peristiwa tersebut merupakan contoh perpindahan kalor secara ... .
A. Konduksi karena terjadi perpindahan kalor melalui rambatan pada zat padat tanpa disertai perpindahan zat perantaranya
B. Konveksi karena terjadi perpindahan kalor melalui aliran udara dari luar pompa masuk ke dalam tabung pompa sepeda.
C. Konveksi karena terjadi perpindahan kalor bersama udara dari dalam tabung pompa masuk ke dalam ban sepeda.
D. Radiasi karena terjadi perpindahan kalor melalui zat perantara udara di luar pompa masuk ke dalam ban sepeda
30. Ibu membuat jus mangga dengan menggunakan blender, prinsip kerja alat yang digunakan menghasilkan perubahan ... .
A. energi listrik -> energi cahaya
B. energi listrik ->energi gerak
C. energi listrik -> energi bunyi
D. energi listrik -> energi kalor
38. Gerakan bumi mengelilingi matahari dapat mempengaruhi kehidupan makhluk hidup di bumi. Peristiwa berikut yang merupakan akibat gerakan bumi berevolusi terhadap Matahari adalah ... .
A. pada bulan April sampai September penduduk daerah tropis sering menggunakan jas hujan
B. bulan Desember sampai Maret penduduk di belahan kutub bumi selatan mengenakan jaket wool
C. pada bulan Maret sampai Juni penduduk di belahan kutub bumi selatan banyak bercocok tanam
D. bulan Desember sampai Maret penduduk di belahan kutub bumi utara mengalami musim dingin

Dipersilahkan untuk mendonwload file tersebut pada tautan yang telah kami sediakan agar mendapatkan isi file yang lengkap dan utuh.

Kami cukupkan sampai di sini tulisan kami yang berjudul:

Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel IPA Tahun 2019

Semoga sebaran informasi ini bermanfaat dan salam sukses selalu untuk Anda!

Berikut adalah kisi-kisi USBN mapel IPA (irisan) SD/MI Tahun 2018/2019

Mata Pelajaran : IPA
Jenjang : SD/MI
Kurikulum : IRISAN

Level Kognitif	Lingkup Materi
Level Kognitif	Makhluk Hidup dan Lingkungannya	Struktur dan FungsiMakhluk Hidup	Benda danSifatnya	Energi danPerubahannya	Bumi dan AlamSemesta
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Menunjukkan Memberi contoh Menyebutkan	Peserta didikmampu memahami pengetahuan tentang:˗ hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya˗ penyesuaian diri makhluk hidup˗ pelestarian lingkungan	Peserta didik mampumemahami pengetahuan tentang:˗ bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya˗ daur hidup hewan˗ alat gerak dan fungsinya˗ sistem pernapasan pada manusia/hewan˗ sistem pencernaan pada manusia˗ sistem peredaran darah pada manusia˗ perkembangbiakan makhluk hidup˗ perkembangan dan pertumbuhan manusia	Peserta didikmampu memahami pengetahuan tentang:˗ sifat benda˗ perubahan wujud benda	Peserta didikmampu memahami pengetahuan tentang:˗ gaya dan gerak˗ bentuk energi dan perubahannya˗ suhu dan kalor˗ bunyi dan cahaya˗ listrik dan magnet	Peserta didikmampu memahami pengetahuan tentang:˗ sumber dayaalam˗ daur air˗ sistem tata surya
Level Kognitif	Lingkup Materi
Level Kognitif	Makhluk Hidup dan Lingkungannya	Struktur dan FungsiMakhluk Hidup	Benda danSifatnya	Energi danPerubahannya	Bumi dan AlamSemesta
		˗ pemeliharaan kesehatanorgan
Aplikasi• Menerapkan• Membandingkan• Mengklasifikasi	Peserta didikmampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:˗ hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya˗ penyesuaian diri makhluk hidup	Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuan tentang:˗ daur hidup hewan˗ mekanisme sistem gerak˗ mekanisme sistem organ (pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah)˗ pemeliharaan kesehatan organ	Peserta didikmampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:˗ sifat benda˗ perubahan wujud benda	Peserta didikmampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:˗ gaya dan gerak˗ bentuk energy dan perubahannya˗ suhu dan kalor˗ bunyi dan cahaya˗ listrik danmagnet	Peserta didikmampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:˗ sumber daya alam˗ daur air˗ sistem tata surya
Penalaran• Menganalisis• Memprediksi• Menyimpulkan	Peserta didikmampu menggunakan nalar berkaitan dengan:˗ hubungan antarmakhluk hidup˗ upaya manusia dalam pelestarian lingkungan	Peserta didik mampumenggunakan nalar berkaitan dengan:˗ hubungan antara system organ dan gangguan yang ditimbulkan˗ percobaan pada system organ hubungan antara daur˗ hidup/perkembangbiakan dengan pelestarian makhluk hidup	Peserta didikmampu menggunakan nalar berkaitan dengan:˗ perubahan wujud benda	Peserta didikmampu menggunakan nalar berkaitan dengan:˗ gaya dan gerak˗ bentuk energi dan perubahannya˗ suhu dan kalor˗ bunyi dan	Peserta didikmampu menggunakan nalar berkaitan dengan:˗ sumber daya alam˗ daur air