Buku SKI MTs Semua Kelas Sesuai KMA No 183 Tahun 2019

Mapel SKI/ Sejarah Kebudayaan Islam adalah mapel yang diajarkan mulai dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah bersama dengan mapel lainnya yakni Akidah Akhlak, Fikih, Bahasa Arab, dan Al Quran-Hadis.

Buku SKI yang diterbitkan oleh Direktorat KSKK Madrasah Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama ini merupakan buku wajib bagi siswa walaupun ia masih bersifat buku sementara dan masih dalam tahap Uji Publik sehingga masih sangat terbuka atas masukan dan berbagai saran demi menyempurnakan isi daripada buku SKI ini.

Tentu saja, buku Sejarah Kebudayaan Islam/ SKI ini telah sesuai dengan KMA No 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Untuk mengunduh buku SKI jenjang MTs semua jenjang mulai dari kelas VII,VIII, dan IX sebenarnya bisa dilakukan di website Direktorat KSKK Madrasah Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama. Akan tetapi, di laman ini juga disediakan tautan atau link untuk mengunduhnya secara langsung dan mudah karena tersedia direct link berupa buku teks dalam format PDF digital .

Daftar isi

• 1 Sekilas Tentang Buku SKI MTs Semua Kelas Sesuai KMA No 183 Tahun 2019
• 2 Download Buku SKI MTs Semua Kelas (7,8,dan 9) Sesuai KMA No 183 Tahun 2019

Ringkasan Buku SKI MTs Semua Kelas Sesuai KMA No 183 Tahun 2019

Seperti pada buku jenjang MTs yang lain, pada buku Sejarah dan Kebudayaan Islam/ SKI jenjang MTs semua kelas (7,8,9) ini di setiap awal babnya juga ditampilkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. Harapan dan tujuannya adalah supaya peserta didik memiliki gambaran terhadap apa yang akan dipelajari pada bab tersebut.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagai panduan dan target materi yang harus disampaikan dan dikuasai peserta didik dalam proses pembelajaran. Berdoa sebagai sarana siswa menghayati nilai-nilai positf dari materi yang disajikan sebelum masuk pada materi pembelajaran. Sebelum memasuki materi pokok pembelajaran, ada pendahuluan sebagai pengantar atau stimulasi.

Materi pelajaran disusun berdasarkan Kurikulum 2013 Madrasah Tsanawiyah dan disajikan dalam bahasa yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa. Tugas disajikan sebagai evaluasi kecakapan siswa dalam menerima dan mengembangkan materi pelajaran yang telah disampaikan.

Karakter Bangsa disajikan untuk membentuk karakter positif bagi siswa. Hikmah, merupakan ungkapan- ungkapan bijak untuk memotivasi siswa, baik dalam belajar maupun berakhlak mulia. Evaluasi sebagai evaluasi siswa pada setiap akhir pembelajaran. Latihan Ulangan Umum Semester 1 dan 2 disajikan sebagai evaluasi siswa pada setiap akhir semester. Glosarium adalah kamus dalam bentuk ringkas, disajikan untuk menambah perbendaharaan kata.

Berikut adalah kompetensi inti/KI dan kompetensi dasar/ KD SKI dari kelas 7,8, dan 9:

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) SKI KELAS VII/7
A. Semester Ganjil

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1 Menghayati misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta 1.2 Menghayati kebenaran risalah Nabi Muhammad Saw. dalam berdakwah di Makkah 1.3 Menghayati perintah Allah untuk amar ma’ruf nahi munkar 1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari perjuangan Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1 Mengamalkan perilaku kasih dan sayang terhadap sesama sebagaimana misi Nabi 2.2 Menunjukan sikap gigih dan sabar dalam mengajak kebaikan 2.3 Menjalankan sikap bijaksana dalam meneladani kegiatan dakwah masyarakat 2.4 Menjalankan sikap mandiri dalam kegiatan ekonomi
Menganalisis pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1 Menganalisis misi nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta 3.2 Menganalisis strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Makkah 3.3 Menganalisis strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Madinah 3.4 Menganalisis sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1 Menyimpulkan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi seluruh alam 4.2 Mengolah informasi tentang strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Makkah 4.3 Merekonstruksi strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Madinah 4.4 Mengidentifikasi langkah-langkah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi

B. Semester Genap

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.5 Menghayati nilai-nilai positif yang dilakukan Khulafaur Rasyidin untuk kemajuan Umat Islam 1.6 Menghayati kewajiban umat Islam untuk mengembangkan peradaban 1.7 Menghargai spirit Islam dalam pengembangan ilmu yang dilakukan para Ilmuwan Muslim untuk kemajuan intelektual Islam di masa yang akan datang 1.8 Menghayati nilai-nilai positif dari sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.5 Menjalankan perilaku ikhlas dalam berjuang untuk mencapai kemajuan 2.6 Menjalankan sikap dinamis demi kemajuan peradaban umat Islam 2.7 Mengamalkan sikap semangat menuntut ilmu sebagaimana ilmuwan muslim pada masa Daulah Umayyah 2.8 Menjalankan sikap hidup sederhana dan wibawa Umar bin Abdul Azis
3. Menganalisis pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.5 Menganalisis berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin 3.6 Menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah 3.7 Menganalisis ilmuwan muslim dan perannya dalam memajukan peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah 3.8 Menganalisis sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.5 Menyusun peristiwa-peristiwa penting dari berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin 4.6 Menyajikan fakta kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah 4.7 Merekonstruksi pemikiran ilmuwan muslim beserta bidang keilmuannya yang hidup pada masa Daulah Umayyah 4.8 Menyajikan hasil analisis mengenai sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) SKI KELAS VIII/8
A. Semester Ganjil

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1 Menghayati semangat perjuangan Islam dari proses berdirinya Daulah Abbasiyah 1.2 Menghayati nilai-nilai Islam dari perkembanganperadaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah 1.3 Menghayati nilai-nilai Islam dari perjuangan tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari, IbnuSina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, AlGazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al Khawarizmi (ahli astronomi) dan perannya dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah 1.4 Menghargai karya ulama muslim sebagai khazanah intelektual Islam
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1 Menjalankan sikap gigih dan sabar dalam mewujudkan cita-cita 2.2 Menjalankan sikap produktif dan inovatif dalam mengembangkan ilmu pengetahuan 2.3 Menjalankan sikap produktif dan inovatif dalam mengembangkan ilmu pengetahuan2.4 Mengamalkan perilaku semangat belajar di bidang ilmu agama
3. Menganalisis pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1. Menganalisis sejarah berdirinya Daulah Abbasiyah 3.2. Menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah 3.3. Menganalisis tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi) dan perannya dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah 3.4. Menganalisis para ulama penyusun kutubussittah (ahli hadis), empat imam mazhab (ahli fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir (ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1 Menyusun peristiwa-peristiwa penting dari prosesberdirinya Daulah Abbasiyah 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah 4.3 Mengolah informasi dari biografi dan karya para ilmuwan muslim pada masa Daulah Abbasiyah 4.4 Mengidentifikasi karakter para tokoh ilmuwan muslim dalam bidang agama pada masa Daulah Abbasiyah dan menyajikannya dalam bentuk tulisan atau media lain

B. Semester Genap

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.5 Menghargai perjuangan Islam dari proses berdirinya Daulah Ayyubiyah 1.6 Menghayati kewajiban umat Islam untuk mengembangkan peradaban 1.7 Menghargai semangat juang yang dimiliki para pemimpin Daulah Ayyubiyah merupakan spirit ajaran Islam 1.8 Menghargai karya Ilmuwan Muslim sebagai khazanah intelektual Islam 1.9 Menghayati nilai-nilai positif dari perjuangan Daulah Mamluk dalam membangun peradaban Islam di Mesir
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.5 Menjalankan sikap sabar dalam menggapai prestasi 2.6 Menjalankan perilaku konsisten untuk mengembangkan ilmu pengetahuan 2.7 Menjalankan sikap tegas dan toleran dalam meneladani semangat juang para pemimpin Daulah Ayyubiyah 2.8 Menjalankan sikap kritis dan ilmiah di bidang ilmu pengetahuan sebagaimana dicontohkan ilmuwan muslim pada masa Daulah Ayyubiyah 2.9 Mengamalkan sikap berani sebagaimana Daulah Mamluk
3. Menganalisis dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.5 Menganalisis sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah 3.6 Menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah 3.7 Menganalisis semangat juang para pemimpin Daulah Ayyubiyah yang terkenal (Shalahuddin alAyyubi, Al Adil dan Al Kamil) 3.8 Menganalisis peran ilmuwan muslim pada masa Daulah Ayyubiyah dalam kemajuan peradaban Islam 3.9 Menganalisis sejarah Daulah Mamluk dalam membangun peradaban Islam di Mesir
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.5 Mengidentifikasi urutan peristiwa sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah 4.6 Mengolah informasi tentang kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah 4.7 Mengidentifikasi karakter para tokoh yang terkenal (Shalahuddin al-Ayyubi, Al Adil dan Al Kamil) pada masa Daulah Ayyubiyah 4.8 Mengidentifikasi peran ilmuwan dalam memajukan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah 4.9 Mengolah informasi tentang sejarah berdiri dan peran Daulah Mamluk dalam membangun peradaban Islam di Mesir

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) SKI KELAS IX/9
A. Semester Ganjil dan Genap

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1 Menghayati kewajiban berdakwah dan dengan cara yang santun untuk setiap muslim 1.2 Menghayati nilai Islam dalam memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa sebagai dasar pembentukan sikap cinta tanah air 1.3 Menghargai nilai-nilai positif dari perkembangan pesantren dan perannya dalam dakwah Islam di Indonesia 1.4 Menghayati nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari berbagai suku di Indonesia 1.5 Menghayati nilainilai positif dari perjuangan Walisanga dalam mensyiarkan Islam 1.6 Menghayati nilainilai positif dari tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah Indonesia dalam berdakwah 1.7 Menghayati nilai-nilai positif dari tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan Islam di Indonesia dalam berdakwah
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1 Menunjukkan sikap moderat dalam meneladani penyebaran Islam di Indonesia 2.2 Mengamalkan sikap toleran dan saling menghargai perbedaan pendapat 2.3 Mengamalkan sikap berani dan gigih dalam menuntut ilmu 2.4 Mengamalkan sikap kritis, toleran dan santun 2.5 Mengamalkan sikap tanggung jawab, percaya diri, toleran dan santun 2.6 Mengamalkan sikap tanggung jawab, santun dan peduli 2.7 Mengamalkan sikap tanggung jawab, santun dan peduli
3. Menganalisis dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1 Menganalisis sejarah penyebaran Islam di Indonesia 3.2 Menganalisis sejarah kerajaan Islam di Indonesia3.3 Menganalisis perkembangan pesantren dan peranannya dalam dakwah Islam di Indonesia 3.4 Menganalisis nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari berbagai suku di Indonesia 3.5 Menganalisis biografi Walisanga dan perannya dalam mengembangkan Islam 3.6 Menganalisis biografi tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah Indonesia 3.7 Menganalisis biografi tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan Islam di Indonesia
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1 Mengolah informasi tentang penyebaran Islam di Indonesia 4.2 Mengolah informasi tentang kerajaankerajaan Islam di Indonesia dalam bentuk tulisan atau media lain 4.3 Menyajikan hasil analisis perkembangan pesantren dan peranannya dalam dakwah Islam di Indonesia 4.4 Mengklasifikan nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari berbagai suku di Indonesia 4.5 Menilai peran Walisanga dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia dalam bentuk tulisan atau media lain 4.6 Menyimpulkan peran tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah Indonesia 4.7 Menyimpulkan peran tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan Islam dalam membentuk sikap cinta tanah air dan bela Negara di Indonesia

Daftar Isi Buku SKI MTs Kelas 7/VII

• Nabi Muhammad Saw. Sebagai Rahmat Bagi Seluruh Alam Semesta

A. Kondisi Masyarakat Arab Pra Islam
B. Dakwah Nabi Muhammad Saw. di Makkah
C. Strategi Dakwah Nabi Muhammad Di Makkah

• Perjuangan Nabi Muhammad Saw Melakukan Perubahan

A. Kondisi Masyarakat Madinah Sebelum Islam
B. Peristiwa Hijrah Nabi Muhammad Saw Ke Madinah
C. Strategi Dakwah Nabi Muhammad Di Madinah
D. Respon Pada Dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah

• Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin

A. Latar Belakang Munculnya Khulafaur Rasyidin
B. Biografi Khulafaur Rasyidin
C. Prestasi Khulafaur Rasyidin

• Daulah Umayyah

A. Sejarah Daulah Umayyah
B. Perkembangan Peradaban Pada Masa Daulah Umayyah
C. Tokoh Ilmuwan Muslim Terkemuka Daulah Umayyah

• Gaya Kepemimpinan Umar Bin Abdul Azis

A. Biografi Umar Bin Abdul Azis
B. Gaya Kepemimpinan Umar Bin Abdul Azis
C. Kesalehan Umar Bin Abdul Azis
D. Prestasi Khalifah Umar Bin Abdul Aziz

Daftar Isi Buku SKI MTs Kelas 8/VIII

• Daulah Abbasiyah Membangun peradapan Islam

A. Terbentuknya Daulah Abbasiyah
B. Peradaban Islam Masa Daulah Abbasiyah

• Kejayaan Intelektual Ilmuan dan Ulama Muslim Daulah Abbasiyah

A. Ilmuan Islam Daulah Abbasiyah
B. Ulama Daulah Abbasiyah

• Kemajuan Peradaban Islam Masa Daulah Ayyubiyah

A. Proses Berdirinya Daulah Ayyubiyah
B. Peradaban Islam Masa Daulah Ayyubiyah
C. Pemimpin Besar Daulah Ayyubiyah

• Penguasa Besar dan Ilmuan Islam Masa Daulah Ayyubiyah

A. Penguasa Besar Daulah Ayyubiyah
B. Kiprah Penguasa Daulah Ayyubiyah Memajukan peradaban Islam
C. Sumbangsih Besar Ilmuan Islam Masa Daulah Ayyubiyah

• Daulah Mamluk

A. Proses Berdirinya Daulah Mamluk
B. Kemajuan Peradaban dan Kebudayaan Islam

Daftar Isi Buku SKI MTs Kelas 9/IX

• Sejarah Islam di Indonesia
• Kerajaan Islam di Indonesia
• Peran Pesantren Dalam Dakwah Islam di Indonesia
• Nilai-Nilai Islam dan Kearifan Lokal dari Berbagai Suku di Indonesia
• Walisongo Dalam Dakwah Islam di Indonesia
• Syaikh Abdul Rauf As-Singkili dan Syaikh Muhammad Arsyad Albanjari
• Organisasi Keagamaan di Indonesia

Download Buku SKI MTs Semua Kelas (7,8,dan 9) Sesuai KMA No 183 Tahun 2019

Berkas buku Sejarah Kebudayaan Islam/ SKI jenjang MTs ini berisi masing-masing tingkatan kelas mulai dari kelas 7,8, dan kelas 9 yang bisa di-download pada tautand berikut ini.

Buku SKI MTs Kelas 7 (VII) Sesuai KMA No 183 Tahun 2019
Buku SKI MTs Kelas 8 (VIII) Sesuai KMA No 183 Tahun 2019
Buku SKI MTs Kelas 9 (IX) Sesuai KMA No 183 Tahun 2019

Berbagi :